高中体育与健康 人教版 篮球模块二 第2课时.docxVIP

安徽省义务教育线上教学资源 教学设计 课程基本信息 学科 体育与健康 年级 高二年级 学期 秋季 课题 急停基本移动动作 教科书 书 名：《体育与健康》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年7月 教学目标 1.运动能力：复习巩固已学基本移动动作，学习行进间急停技术动作，并能在比赛中灵活运用，提升学生相关体能。 2.健康行为：提高学生学习篮球的积极性，初步养成坚持锻炼的习惯，并把篮球作为平时锻炼的主要手段。 3.体育品德：培养学生在学练过程中遵守规则、尊重他人、积极进取、勇于拼搏、胜不骄败不馁以及团结协作的集体主义精神。 教学重难点 教学重点：急停时屈膝降重心，保持身体平衡。 教学难点：重心的控制。 教学过程 课的内容：1.急停基本移动动作 2.体能练习 水 平: 水 平 五 课 次: 第 1 课 课 型: 新 授 1.指导思想 本节课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为指导依据，以“立德树人”为根本任务，以体育课程“一体化”为实施策略，以促进学生健康与全面发展为基本理念；依据学生身心发展规律、运动技能形成规律和篮球课程的育人特点进行科学合理设计。着重培养学生体育与健康学科的核心素养，切实提高学生的专项运动技能与体能，促进学生身心健康、体魄强健和全面发展。 2.教材分析 篮球运动是在快速、多变、攻防对抗中进行的，它能有效促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展及内脏器官功能的提高，对力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等素质的发展也具有重要意义。移动是篮球技术的基础，也是比赛中运用最多的一项技术动作，而急停是迅速摆脱防守的有效方法和快速得分的重要手段，所以本次课我选择教材是急停基本移动动作，该技术是篮球移动技术中的一部分。在篮球比赛中，球员们常用急停技术来摆脱防守，就是进攻队员利用突然急停制动，使得防守队员因惯性继续高速前进，这会促使攻守队员间的距离加大，进攻队员可乘机摆脱防守，实现目的。 3.学情分析 高中二年级学生正处于青春发育阶段，充满激情与活力，勇于挑战困难，敢于大胆尝试。因为对篮球运动热爱而参加篮球选项班，他们都有一定的篮球运动技术基础，但是运动水平参差不齐，我抓住他们篮球基本动作不正确、不准确、不规范的实际，通过观看挂图与职业球员的视频录像、教师示范、师生对比及生生对比，让他们树立“场上一分钟、场下十年功”的理念，建立学会急停基本移动动作重要性与必要性的思想，尽可能多地提供展示机会，让他们体会到成功的喜悦，焕发出青春绚丽光彩。 4.教学流程 常规导入→激趣热身→学习技能→体能练习→身心恢复→总结与评价、作业布置 教学过程 流程 阶段内容 教师指导策略 学生学练活动 组织与要求 强度 常 规 热 身 1.师生问好。 2.宣布本课教学内容，播放视频女篮世界杯导入本课。 3.安排见习生。 4.安全事项与准备要求。 1.声音洪亮，口令清晰，语言准确、精炼。 2.通过介绍2022年女篮世界杯比赛，中国代表队时隔28年取得历史最好成绩进行导入，并强调机动灵活的移动动作是中国女篮的致胜法宝。 1.服装得体，精神饱满。 2.认真听讲，积极参与。 组织队形：四列体操横队。 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 要求：快、静、齐 小 热身活动： 一、趣味运球热身 方法：全班同学成一路纵队围绕篮球场呈椭圆队形运球，当老师发出指令“红灯”全体做原地低姿势运球；“黄灯”全体做体前变向运球；“绿灯”全体持球突破快速通过。 二、球操 1.体前拨球。 2.前踢后举。 3.头部绕环。 4.腰部绕环。 5.侧身移动。 6.开合跳。 1.调整队形。 2.提示学生进行各种姿势的运球热身活动。 3.口令指挥学生“红灯停、绿灯行”急停急起进行运球热身。 4.提醒学生注意安全，及时纠正动作。 5.引导学生思考，小结：突然加速及快速急停时要合理控制身体重心。 6.口哨口令指挥，教师声音洪亮,表达清晰，适当变化口哨和节奏，提高学生兴趣。 1.按照教师要求站好队形 。 2.认真听教师讲解、要求与方法并积极参与活动。 学生积极思考。 动作规范。 5.注重安全。 运球队形：成一路纵队前行。 要求： 1.动作协调，人球结合 轻松自然。 2.保持前后间距，注意 安全。 球操队形：以教师为中 心，学生持球成椭圆形 站立。 要求：1.认真练习。 2.动作规范。 中 中 学 习 技 能 一、复习基本移动动作 1.碎步+滑步、攻击步+绕步、后撤步+交叉步。 2.侧身跑。 3.变向跑。 练习方法：听口令集体练习。 二、急停基本移动动作 动作要领： 1.跨步急停：跨出的第一步用脚外侧先着地，微屈膝。第二步着地时用前脚掌内侧蹬地，屈膝降低重心，腰胯用力。 2.跳步急停：用单脚或者双脚起