手偶的制作教案.pdfVIP

手偶的制作教案--第1页 配合语言的玩教具手偶的制作教案 前学教育专业陈媛 教材分析： 手套小玩偶是运用适形造物的方法培养学生动手能力和形象思维能力，幼儿喜爱小玩偶，也喜欢 动手、动脑，我们就把学生制作小玩偶当成是一种愉快的活动，来满足幼儿的心理需要，发挥他 们的潜能，提高他们的语言表达能力，虽然学生之前做过一些手工，但这次主要在做手套手偶时， 要利用手偶进行创编和复述故事。 教学目标： 1、学会适形造物的方法，拓展形象思维能力和观察能力，充分发挥想象力和创造力。 2、让学生学会制作小玩偶的主要技法，培养学生的动手能力。 3、利用所作手偶进行复述故事、改编故事 教学重点 通过欣赏不同的小玩偶找到制作小玩偶的技法和窍门以及方法步骤，并且能够灵活运用。 教学难点 能够自己独创更多的制作技法，充分利用身边的辅助材料在有限的时间内制作出各自独特的小玩 偶。 教学准备： 老师：许多栩栩如生、形神兼备、可爱的手套小玩偶一个；多媒体幻灯片 学生：手套一双；针、线，小扣子、亮片、碎布头、棉花、废旧毛线、铁丝等辅助材料、乳胶或 双面胶等 教学过程： 一、导入新课 教师运用课件向学生展示一些小玩偶，提出这些小玩偶既漂亮又好玩，请学生分析是用什么材料 做成的 学生交流并回答 教师出示课题：今天我们一起来做手套小玩偶 运用实物图片欣赏导课的形式，让学生受感染，从而把学生的兴趣和注意力调动起来。 -来源网络，仅供个人学习参考 手偶的制作教案--第1页 手偶的制作教案--第2页 二、欣赏 （一）、教师通过课件展示第一组小玩偶——2只小狗，提示学生重点注意观察2只小狗的耳朵有 什么不同，分析是用哪2个手指做小狗的耳朵？ 学生开始讨论，并纷纷举手把自己的发现告诉老师。 教师总结：同学们观察的很仔细，我们在做小玩偶的时候，可以根据自己的创作需要，选择不塞 棉花或少塞棉花。 意图：陪养学生的观察能力，让学生在感受手套小玩偶的乐趣中总结制作方法之一 （二）、教师通过课件展示第二组小玩偶——大象，请学生欣赏并仔细观察运用哪个手指做大象 的鼻子？怎样做大象的腿？运用什么最好的方法可以让大象的鼻子翘起来？ 学生通过认真的观察，了解了大象的鼻子是用大拇指做的，其它的4个手指藏进去可以做大象的腿。 运用铁丝做辅助材料可以使大象的鼻子翘起来。 教师总结：在做小玩偶的时候可以根据自己的需要来决定把手指全部藏起来还是藏部分。因为铁 丝比较柔软，可以任意弯曲，在手指里面放进铁丝，我们就可以把手指头做出我们需要的形状。 （教师一边修整弯曲大象的鼻子，让学生感受铁丝起到的作用） 设计意图：通过引导学生欣赏，培养学生观察和思考能力，学生自己在发现研究中总结出制作小 玩偶的方法，以及制作制作时的小窍门——辅助材料的运用。 三、引导探究，激发学习动机 拿出准备的材料手套，将知识问题化：最近天气特别冷，