六年级数学圆柱的表面积教学教案.docVIP

圆柱的外表积 教学目标： 1、能根据具体情境，灵活运用圆柱外表积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系 2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，开展空间观念。 3、结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和外表积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和外表积。 教学重点： 使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。 教学难点： 学生能够将展开图与圆柱体的各局部建立联系，并推导出圆柱侧面积、外表积的计算公式。 教学用具： 课件、圆柱体的瓶子、剪子 教学过程： 一、创设情境，引起兴趣。 拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说圆柱由哪几局部组成的?想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的?(学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面)那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢?(说说自己的猜测) 二、自主探究，发现问题。 活动一 研究侧面积 1.独立操作：利用手中的材料(纸质小圆柱，长方形纸，剪刀)，用自己喜欢的方式验证刚刚的猜测。 2.观察比照：观察展开的图形各局部与圆柱体有什么关系? 3.小组交流：能用已有的知识计算它的面积吗? 4.小组汇报。 (选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上) 重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。(这里要强调沿着高剪)这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系?(长方形的长是圆柱体底面周长、长方