六年级数学圆柱体积教案.docVIP

圆柱体积计算公式的推导 魏家：秦英 教学目标： 1．通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积 公式，使学生理解圆柱的体积公式的推导过程。 2．能够运用公式正确地计算圆柱的体积。 教学重难点： 圆柱的体积公式的推导过程。 教具准备： 圆柱的体积公式演示教具〔把圆柱底面平均分成16个扇形，然后把它分成两局部，两局部分别用不同颜色区别开〕。? 教学过程： ?? 一、复习铺垫： 同学们：我们今天来学习圆柱的体积计算公式的推导，我们已经学习了圆的面积计算公式，请大家想一想，圆的面积计算公式是怎样推导出来的。 我们把圆平均分成假设干份进行切割，再拼成一个近似的长方形。找出长方形的长是圆周长的一半，长方形的宽是圆的半径。根据长方形面积的计算公式〔长*宽〕推导出圆的面积计算公式：S=πr2。 既然我们能运用化圆为方的方法来推导出圆的面积计算公式。 二、新知探究： 那对于圆柱的体积公式我们能否也采用这种“化圆为方〞的转换思想呢？ 例：现在我来给大家演示一下，先把圆柱平均分成假设干份相等的扇形 (如平分成16等份)。?沿着圆柱的高把圆柱切割开，分成两块。 例：再把等分后切割开的这两块拼起来，拼成了一个近似的长方体。由于我们分得不够细，所以看起来还不太像长方体。 注意：如果像这样把圆柱的底面分成的份数越多，拼成的立体图形就越接近于长方体了。 关系：那