六年级数学圆锥的体积教学教案.docVIP

《圆锥的体积》教案 白米中心教师：先本明 教材分析： 《圆锥的体积》是西师版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册的内容。本节课是在学习了圆柱的体积和认识了圆锥的特征的根底上进行，其教学内容是推导出圆锥体积公式，并能灵活运用公式解决生活中的实际问题。为了加强数学知识与学生生活的联系，教材用实心圆锥和实心圆柱分别没入同一个水槽中，观察水槽中的水位分别上升了多少的实验，激发学生探究圆锥体积的兴趣。 学情分析 六年级学生经过几年的数学知识学习已经初步掌握了建立空间概念的方法，有了一定的空间想象能力。学习《圆锥体积》之前，学生已经学会推导圆柱体积公式，认识了圆锥的特征。因为二者形状的相似性很容易让学生联想到这两种几何图形之间的联系，从而借助转化思想的经验，使学生在参与探究的过程中经历知识的建构过程。但是我是处于城边缘的农村，学生的根底较差，接受能力有限，对于本节的学习有一定的难度。 ?教学目标1、理解圆锥的体积的推导和计算方法，并能灵活运用圆锥体积计算公式解决实际有关圆锥体积的实际应用问题。 2、运用实验法在合作探究中体会等底等高圆柱体积与圆锥体积内在联系，从而完成圆锥体积公式的推导。 3、体会数学与生活的密切联系，感受探究成功的快乐。 教学重点和难点： 重点：圆锥体积计算公式的推导，并能运用公式解决实际问题。 难点：在合作探究中体会等底等高圆柱体积与圆锥体积内在联系。 教学用品：空心