初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）《孤独之旅》.docx

孤独之旅 曹文轩 教学目标： 1.速读课文，概述课文内容。 2.品读课文，品味人物在特定环境中内心的孤独和生命成长变化过程。 3.辩读课文，体验孤独之旅，正确看待苦难与成长的关系。 教学重难点 重点：品味人物在特定的环境中内心的孤独和生命成长变化的过程。 难点：品析语句及辨析看待苦难与成长的关系。 课时：1—2课时 教学方法：预习法??? 讨论法???随感 教学过程： 第一课时 根据课前目标充分预习课文 勾画字词、成长环节的关键词。 按照小说情节发展特点，理清文章思路 把环境描写的语句找出来，反复朗读，品味赏析。 与名著《鲁宾逊漂流记》做一个对比思辨。 完成课堂预习案 评讲、巩固基础知识 第二课时 一、速读课文，概括“孤独之旅”内容。 读小说，首先我们要读懂写了一个什么故事。同学们课前已预习，给你们一分钟的时间组织语言，说说本课写了一个什么故事？ 1.写杜小康家境一落千丈，他不得已失学放鸭，经历暴风雨后与鸭共同成长的故事。 2.写杜小康因家业由厚实跌落到另一番境地，不得辍学来到苇荡放鸭，经历了孤独，最终独自在暴风雨中寻找到失散的鸭子而成长起来的故事。 3.写杜小康因家道中落，随父放鸭，撑床赶鸭，初到苇荡，经历孤独和暴雨寻鸭的考验，最后与鸭共同成长起来的故事。