基于项目式学习的2022版新课标研修解读（小学科学）(32).docxVIP

“活”方法 ， “深”学习 ——研课标、析方法之深度学习 “炎研”夏日， 学无止境。结合“中小学教师学科项目化教学能力提 升三年行动”计划， 我校科学组老师们在暑期认真研读《项目化教学》和《义务 教育科学课程标准（2022 年版） 》， 同时积极参加“全国科学教育暑期学校”等 各类培训活动，这加深了老师们对项目化学习、对新课标的理解。 新颁布的各学科课程标准均以核心素养为纲呈现课程目标， 以主题、项目或 活动组织课程内容， 强化学科和跨学科实践， 以此来驱动教学内容与方式的深层 变革。科学学科也不例外， 我们需要变革教学方式。如何变革？今天我们聚焦问 题 6 谈谈我们的看法。 【问题 6：