基于项目式学习的2022版新课标研修解读（小学科学）(37).docxVIP

下载本文档

14
0
约2.51千字
约 4页
2023-04-21 发布于湖北
举报
版权申诉

基于项目式学习的2022版新课标研修解读（小学科学）(37).docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

课题 “研课标析方法”项目化学习 ——引导学在连贯一致的内容体系下深度学习汇报学校汇报科目小学科学小组成员汇报时间 2022年9月27日汇报过程各位领导、专家、老师们，大家好：非常荣幸有这个机会在这里和大家一起分享交流我们英才学校在实践项目化学习的过程中我们的一些想法，思考和实践整个项目是学习框架，我们是在2022年新课标的背景下，成华区开展了研课标，析方法的全员项目式学习研究，由教研员来统筹安排，我们在暑假便进行了项目式教学学习与研讨今天的分享，我将从以下四个方面进行一个简单的交流。从我们眼中对项目是问题的理解，到实践推进项目式问题的解决，再到我们的一个阶段的成