高中语文 选修下 漫溯诗歌长河，寻美诗意国度——诗意的探寻 第5课时 触摸诗心，探究唐诗风格美——《蜀道难》《蜀相》比较阅读.pptxVIP

——诗意的探寻漫溯诗歌长河，寻美诗意国度统编教材选择性必修下册第一单元教学设计2022年安徽省普通高中新课程新教材优质课评选 赓续经典，发现诗词价值美目录一二三四五解析风骚，品读诗歌雅正美跨越时空，延续志士情怀美分析形象，品悟女性人格美六七八九触摸诗心，探究唐诗风格美吟赏江南，书写城市诗意美浅吟低唱，咏叹诗词音韵美诗文有别，探寻诗歌形式美含英咀华，抒写诗词创作美 触摸诗心，探究唐诗风格美 ——《蜀道难》《蜀相》比较阅读 为助力我校“深读工程”的实施，使得“读书节诗词大会”展示活动顺利进行，近日，《深读周刊》面向学校全体学生征集“古代诗歌推介语”，我班将参与此项活动。今天，我们就以李白、杜甫的诗歌代表作《蜀道难》与《蜀相》为例，通过比较阅读，感受两位诗人不同的诗作风格，从风格角度为两首诗歌抒写推介语。 环节一：初读涵泳，赏形象之美1.请同学们首先从诗歌标题出发，思考：两首诗歌分别写了什么？《蜀道难》：写景，蜀道《蜀相》：写人，诸葛亮 环节一：初读涵泳，赏形象之美2. 请同学们齐读两首诗歌，讨论交流，分别用一组四字词语概括：《蜀道难》写了怎样的蜀道？《蜀相》写了怎样的诸葛亮？讨论结束，分别进行展示。 环节一：初读涵泳，赏形象之美3.请同学们自由选择一至两个词语，结合文中具体的诗句，从表现特点、艺术手法等方面谈一谈你的阅读感受。 环节二：披文入心