核心素养目标道德与法治一下第13课 我想和你们一起玩 第2课时(教案).docVIP

部编版道德与法治一年级下册 第13课 我想和你们一起玩（教案） 核心素养目标 1.政治认同：学会倾听、理解和宽容他人，克服害羞胆怯等心理因素，乐于和大家一起玩，养成与同伴相处时相互尊正和理解的习惯。 2.道德修养：掌握在同伴群体生活中与人交往的基本方法和技巧，增强与大家一起玩的意愿和信心。 3.责任意识：树立乐群的意识，体验大家一起玩的快乐，感受同伴交往中的友谊和温暖。 课时安排 2课时。 第2课时 课时教学目标 1.通过经验交流和现场游戏，初步掌握一起玩的方法和技巧，增强一起玩的意愿和信心。（重点） 2.通过同伴交往，学习相互尊重和理解，树立游戏时的规则意识，养成正确对待输赢的良好心态。（难点） 课前准备 教师准备案例视频。 教学过程 一、遇生人，不必怕 1.集体游戏多又多 (1)出示：出示卡通人物形象欢欢。 欢迎大家连闯三关，顺利来到游戏岛。我们先来看看岛上的小朋友们平时常玩哪些游戏吧。 (2)欣赏：播放视频“一起玩真快乐”。 视频中有跳房子、下跳棋、放风筝、打篮球、踢足球、捉迷藏、放纸飞机等游戏场景。 2.人不熟悉怎么办 (1)提问：这些孩子一起玩得可开心了！可刚搬到岛上居住的小布丁却开心不起来，他怎么了？ (2)播放：播放视频“小布丁的故事”前半段。 视频内容：小布丁前不久随家人搬到一个新的小区。他一个人在家玩，时间长了觉得很无聊。透过窗户，小布丁看到小区里的小朋友在一起快乐地玩耍，他非常羡慕，但又不知道怎么才能加入其中。 (3)讨论：小布丁遇到了什么烦恼？你们有过这样的经历吗？ 预设1：小布丁一个人在家觉得没劲，对周围的小朋友都不熟悉，想找他们一起玩，可又不好意思开口。 预设2：我也遇到过这样的情况，想去找陌生的邻居小朋友玩，可又不好意思开口，不知道该怎么办。 (4)追问：让我们一起来帮帮小布丁 ，以及遇到同样困难的同学们。谁有好的解决办法可以分享？ 预设1：我先让妈妈陪我一起去找陌生的小朋友们玩，等到后来玩熟悉了，再自己去找他们玩。 预设2：我把自己精美的玩具分享给陌生的小朋友们玩，我们很快就成了好朋友。 预设3：我觉得没什么不好意思的，就直接去跟小朋友们说想和他们一起玩，他们果然都答应了。 预设4：有一次，我们在玩跳房子，看到××一直在旁边羡慕地看着我们，我就主动去邀请她，她很高兴地跟我们一起玩了起来。 (5)反馈：看来你们的做法都非常有效！我们班原先不敢找陌生小朋友玩的同学现在知道该怎么做了吗？ 预设1：我胆子很小，现在知道了还可以让家长先带我去找小朋友玩，玩熟悉了再自己去。这种方法很适合我。 预设2：看来，只要把一起玩的想法说出来，小伙伴们一般都会同意的，我也要试试看。 预设3：是呀，我不说，别人怎么知道我想跟他们一起玩呢？下次我也要主动说出来。 预设4：以后，看到有谁想跟大家玩，又不好意思说，我也会主动去鼓励他/她的。 (6)播放：那么，在你们的帮助下，小布丁实现心愿了吗？请往下看。播放视频“小布丁的故事”后半段。 视频内容：小布丁鼓足勇气走下楼，主动和邻居小朋友打招呼，大声说：“我想和你们一起玩！”小朋友们热情地接受了他，大家一起开心地玩了起来。 (7)小结：同学们，想要跟不熟悉的小伙伴一起玩，需要我们大胆地去表达自己的心愿，主动去尝试。如果你能勇敢地对别人说“我想和你们一起玩”，就增加了一起玩的机会。（板书： 13 我想和你们一起玩） 二、想同玩，有方法 1.想一起玩有方法 (1)过渡： （欢欢）很多小朋友都喜欢找比自己大的小哥哥小姐姐玩，想从他们身上学到一些新玩法。 今天，两个小朋友到我们游戏岛的乒乓球馆想找高年级的同学打乒乓球，我们去看看发生了什么吧。 (2)播放：播放由教材第52页打乒乓球情境图改编的两段视频。 视频1内容：小男孩主动帮打乒乓球的大哥哥们捡球，并大胆地表达了自己想和他们一起打球的愿望，还如实地说明自己打得不太好。大哥哥们愉快地接纳了小男孩，还手把手地教他打球。 视频2内容：小女孩也想和大哥哥们打乒乓球，但是她不敢主动说出来，只是一直在旁边看。因为凑得太近，还影响了别人打球，引起了别人的不满。 (3)讨论。 ①提问：大哥哥们为什么没带小女孩一起打乒乓球？ 预设1：她没有说出自己的想法，大哥哥们不知道她也想打球。 预设2：她挡住大哥哥打球了，别人会嫌弃她的。 小结：就像小布丁一样，想找小伙伴一起玩，必须要 敢于大胆地说出自己的想法。（板书：想玩大胆说）同时，我们尽量不要给别人添麻烦，不要妨碍别人玩。 ②追问：大哥哥们为什么愿意带小男孩一起玩呢？ 预设1: 他大大方方地说出了自己想要一起玩的想法。 预设2：他主动帮别人捡球，还如实地承认自己球打得不太好。 小结：我们在找小伙伴一起玩的时候，除了要大胆说出自己的想法，还要谦虚、有礼貌，并尽力去帮助别人。（板书：言行有礼貌） 2.如果被拒