小学信息技术_4电脑文件分类存教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

4 电脑文件分类存 教学目标? 1、知识目标：能够管理文件夹，掌握查看文件、排列文件、移动文件，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。 2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能。 3、情感目标：加深学生的分类意识。 教学重点、难点： 能够管理文件夹，掌握查看文件、排列文件、移动文件，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。 教学准备 多媒体网络教室 学生机预装“房间一”“ 房间二”两个文件夹，供学生操作练习使用。 教学思路设计 首先通过故事引入，展现出分类整理物品的意义，类比出分类整理文件资源的需要，打下文件操作的伏笔。然后，根据故事情节进行文件的查看方式、排列、移动等操作，通过有趣的京剧人物分类等探索可以感受到分类移动的意义。 教学过程 课前激趣 播放动画片《熊出没》主题曲视频。 二、导入新课 师：翠花到熊大家做客。翠花指出熊大的书柜太乱了，熊大感觉非常不好意思。于是，在翠花的指导下，熊大开始整理自己的书柜。这让熊二深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中的文件。 二、学习新知 （一）第一关 查看文件 （ 先让文件露露脸） （1）师：下面咱们帮熊二来整理一下他电脑中的文件。打开“房间一”文件夹，找出熊大、熊二的照片。师：有没有遇到什么问题？生：不知道哪些