Unit 6 Do you like bananas Self-check revision 教学设计人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit 6 Do you like bananas Self-check revision 教学设计 教学目标 知识目标：1、掌握单词:orange, strawberry, egg, salad, rice等食品词汇。 2、掌握句型: --- Do you like apples? --- No, I don’t. I like… I like/he likes apples…等表达个人好恶的句型。 掌握语法：可数名词复数形式的规则变化 能力目标：1、能使用本课所学的句型自由谈论喜欢或不喜欢的食物 2、能够区分可数与不可数名词 3、可以运用文本中重要的句型进行仿写 情感目标：1、能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母 教学重难点 教学重点：1、能够学会关于like的肯定句、否定句和一般疑问句 2、能够掌握主语第三人称单数时动词的形式(likes)助动词（does/doesn’t) 教学难点：1、学生能够表达自己喜欢或不喜欢的食物 运用所学知识进行口语练习、归纳本节课的句型的用法 能够区分可数与不可数名词 教学过程 （一）Warming-up： Guessing game：show students the first letter of words and ask students to guess the words to help them review the words of food. T：Show some pictures of the food and lead the students to review the spelling and pronunciation of the words. an apple a banana a carrot an egg an orange rice salad [设计意图：以猜词游戏的形式引入课堂的主题，活跃了课堂氛围，激发学生学习兴趣，避免枯燥的单词的学习，及时对之前知识点的复习和回顾。] Presentation： A: Do you like apples? B: No, I don’t. I like salad. [设计意图：对话的形式与生活结合，应用了刚刚复习的单词，为下一步学习提供语境] Do you know the plurals of these words? Put them in the correct columns. T：Summarize and review together with my classmates. 可数名词： 可数名词复数变化规则： 名词特点 词尾加法 词尾读音方法 例词 一般情况 + s 1. -s在清辅音后读[s] 2. -s在浊辅音后读[z] 3. -s在元音后读[z] 4. 以音素[ s , z , ?] ]结尾的，读[iz] desks Apples trees oranges -ch/s/x/sh结尾 + es -es读[iz] boxes watches 以辅音字母加y结尾 改y为i+es -ies读[iz] families dictionaries 以元音字母加y结尾 + s -s读[z] boys keys 以o结尾-有生命的事物 + es -es读[z] Tomatoes potatoes 以o结尾-无生命的事物 + s -s读[z] photos radios [设计意图：锻炼学生自主学习拓展的能力，完成习题，掌握之前学习的知识点。] Self-Check： 公布之前习题答案： +s: hamburgers hats photos radios eggs bananas pencils apples tables keys vegetables pears carrots volleyballs +es: tomatoes y →i + es: strawberries dictionaries families 短文：Dear friend, I have a happy family. I like ________ and ____________. But I don’t like _________. My father likes __________and_________. He doesn’t like ________. And my mother likes _______ and___________. She doesn’t like ____________ or ________. How about you? Please write t