小学一年级语文 《咕咚》教案.docxVIP

《咕咚》教案 一年级语文教案教学目的 凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人 跑，而要问个为什么，弄清事实真相。 朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。教学时间 2 课时。 教学重点 读懂课文，并能悟出寓意。 朗读课文，用自己的话讲述这个故事。教学难点 用自己的话讲述这个故事。教学准备 4 幅插图。 教学过程第一课时 一、揭示课题，设疑。 今天我们学习第 17 课咕咚，这是一篇阅读课。随后板书课题。咕咚是什么东西？这篇课文讲了一件什么事？你们想不想知道？请同学们打开书，读一读课文就会知道了。 二、指导朗读课文，可按整体——部分——整体三步来指导。 （一）从整体指导读课文。 让学生借助汉语拼音读一遍课文，标出自然段。 对照插图读一遍课文，找出课文共讲了几种小动物，能按出场顺序说出 来。 同桌共读一遍课文，读后互相讨论课文讲了一件什么事？ （二）分段指导读课文。可带着课后问题读，读后再回答。 1.指名读第 1～2 段。 师问：咕咚指的是什么？ 生答：咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。 师问：木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？生答：这声音很大 很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。 师问：兔子为什么跑？（课后第 1 题） 生答：兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。 指导看第一幅插图。说说图意。 举例：木瓜从树上掉进湖里还没有沉到湖底，溅起的水花还