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小学语文《松鼠》教案 课 题 《松鼠》 课 型 阅读课 设计者 所在学校 1.正确 、流 利 、有 感情 地 朗读课 文 ，了 解 松 鼠的一 些 知识 ，激 发 学生对 小动物 的喜 爱之情 。 2.认 识 10 个 生字 ，会 写 8 个 字 。学 习多音字 “爪 ” 。继续练 习 学 习 目 独立 识字 。 标 3.理解“ 敏捷 、玲 珑 、格 外 、机 灵 ”等词语在课 文 中的意思 。积 累词语 。 4. 练 习概括 段 落和课 文 内容 ，学习总 分 的写法 ，积累并运 用表 示 顺序 的词语 。 练 习概 括 段 落 和 课 文 内容 ，学 习总 分 的写 法 ，积 累 并运 用 表 示 顺 序 的词 学习重点 语 。 练 习概 括 段 落 和 课 文 内容 ，学 习总 分 的写 法 ，积 累 并运 用 表 示 顺 序 的词 学习难点 语 。 学前 教师 制 作 课 件 准备 学生 查阅关于松鼠的资料 流程及时间 教师活动 学生活动 二次修改 一 1.同学们，世界上有许多可爱的小动物， 一、猜谜揭题， 1.学生简单交流自己 激发兴趣 你喜欢什么样的小动物？ 喜欢的小动物。 2 2.老师给大家带来一个关于小动物的谜 2.和老师一起书空课 语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴 题。 像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”对 3.齐读课题：松鼠。 啦，是松鼠。 4.学生质疑。 3.今天我们就一起来学习《松鼠》这一课。板 1． 书课题：从课题，你认为课文会从哪些方面介 绍小松鼠？ 1.自由读课文，读准字音，读通句子，教师巡1. 1.学生自由读课文， 视。 读准字音，读通句 二、初读课文， 2.自学生字，老师适机提醒“爪”、“玲珑”、子。 整体把握 “扒”、“敏”的读音。 2.用自己喜欢的方 3．老师适机提醒“爪”、“玲珑”、“扒”、式学习生字。 “敏”的读音。 3.小老师教读。 4．师生一起将生字补充为课文中的词语再齐 4.齐读词语。相机理解 读两次。相机理解“敏捷、玲珑、嵌着、触动、 “敏捷、玲珑、嵌着、 嬉戏”等词语的意思。 触动、嬉戏”等词语