任意角的三角函数教学设计.pdfVIP

“任意角的三角函数”教学设计 一、教学内容解析 在角由“锐角”到“任意角”的推广过程中,研究的视角由“静态”到“动态”,同时研 究的平台也由“平面图形”过渡到了“平面直角坐标系”.借助直角坐标系研究角,一方面引 入象限角,使“角”的研究统一转化为“转动的边”的研究；另一方面也提供了用代数方法 研究几何的思路. “任意角三角函数”是“锐角三角函数”概念的因袭和扩张，但为什么要作这样的推 广呢？更合适的理由是任意角三角函数是描述周期变化为重要数模型。 任意角三角函数是函数的下位概念,是刻划圆周运动规律的重要数学模型. “任意角三角 函数”在圆周运动中,最基本、简单的情形是质点P 绕着单位圆的圆心作匀速圆周运动,在此  运动中,关键是抓住质点P 的坐标（x,y）随旋转角 的变化而变化的函数关系.这种关系是确  定的,至于如何更好地表达,合理的命名是非本质的内容.由于当角为锐角时,y是 的正弦,x是  的余弦, 是 的正切,因此可以以此为据,推广到任意角相应的三角函数定义.