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第1页/共36页六章中学生物学常用的教学方法第2页/共36页第六章 中学生物学常用的教学方法第3页/共36页中学生物学常用的教学方法讲解要点： 传统的生物学教学方法 选择教学方法的依据 当代国际上流行的几种教学方法第4页/共36页一 传统的生物学教学方法 （一）讲授法1、含义：讲授法是教师通过语言系统地向学生传授知识的方法。2、特点：应用最为广泛的一种方法。最有效最经济的一种方法。 3、类型：讲述法 讲解法4、运用范围第5页/共36页5、讲授法的基本要求（1）讲授要有导言（2）讲授的语言要有严密的科学性和高度的思想性 （3）讲授的语言要具有可接受性、丰富而机动 （4）讲授的语言要条理清晰、重点突出、注意系统性、逻辑性、启发性 (5)讲授是要与其他教学形式配合第6页/共36页（二）谈话法1、含义:是教师根据学生已有的知识经验，对学生提问，并引导学生对说提问题得出结论，从而获得新知识或巩固知识的一种方法。 2、特点：能充分启发学生的思维活动，使学生通过 独立思考来获取知识，对学生发展思维能力、语言表达能力有很大帮助。第7页/共36页3、运用谈话法的主要途径： （1）利用学生已有的感性经验和知识基础进行谈话。（2）用比较分析归纳法进行谈话。（3）摆出矛盾，并通过谈话引导学生去解释矛盾现象。(4)联系实际进行谈话第8页/共36页4、运用谈话法的基本要求（1）课前要有充分的准备。（2）具有较高的针对性、思考性、推理性。（3）简短性、机动性。（4）要重视总结。第9页/共36页（三）讨论法1、含义：使学生根据教师提出的问题，各抒己见，相互启发补充或争论，最后由教师小结，从而使学生获得知识提高认识的教学方法。 2、特点：能够调动每一个人的积极性，使学生动脑筋思考，钻研问题加深对知 识的理解和体会。第10页/共36页3、讨论的四阶段 解释讨论的题目 进行讨论 保持讨论不偏离主题 结束讨论4、讨论法的基本要求（1） 充分准备 (2)围绕主题（3） 利用各种直观手段第11页/共36页（四）演示法1、含义：是教师在上课时，或呈现实物、教具，或进行示范性实验或运用现代化教学手段放映影视片，使学生获得感性认识，从而说明或印证所传授知识的方法。2、特点：它是学生获得丰富的感性知识，加深学习的印象，把书本知识和实际事物联系起来，帮助学生正确理解概念；激发学习兴趣，集中注意力，知识易于巩固。第12页/共36页3、演示的种类：（1)按教具分 实物、标本和模型 图片、图画 实验 幻灯、录像、教学电影（2）按教学的要求分 演示单个的物体或现象 演示事物的发展变化过程第13页/共36页(五）实验法1、含义：使学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立实验作业，以获得知识或验证的知识，培养操作能力的方法。 2、类型（从教学角度分）（1）演示实验教师用演示的方法，结合课堂教学内容进行的生物学实验。第14页/共36页演示的内容可以是 实验的全过程实验的开始实验的结果演示时的注意事项1、操作的规范性2、结果的准确性3、实验的全局性第15页/共36页（2）学生家庭实验 生物学实验有时需较长的时间；又不太复杂；不需要特殊的仪器、设备、和条件；可以作为家庭试验。注意事项：1、安排要适时2、要求要严格3、指导要具体第16页/共36页（3）学生实验A、概念： 是指上课时在教室或实验室里，在教师的指导下，学生独立操作而进行的实验。B、特点：利培养学生的操作能力；绘图能力及各种能力；有利于激发学生的学习兴趣；培养学生的创造力。第17页/共36页C、准备工作 1、编写教案2、实验器材的准备3、做好预试4、组织准备5、布置预习6、组织实验教学7、实验作业或完成实验报告第18页/共36页（六）参观法1、含义：是教师根据教学目地的要求，组织学生对实际事物进行观察、研究，从而获得新知识或巩固，验证已学知识，结合思想教育的一种教学方法。2、参观的种类 准备性参观 并行性参观 总结性参观第19页/共36页二、当代国际上流行的几种教学方法(一）香港中学流行的生物学交流式教学法 交流式教学法:即采取个案研究、角色扮演和模拟、解难决策、数据分析、调查、试验、设计、讨论等多种方式讲授新知识，让学生参与课堂教学，以达到使学生掌握知识，提高学习兴趣，培养探究思维和合作态度，关心社会有关问题的决策目的的教学方法。第20页/共36页(二）国际上推崇的问题解决法 问题解决法 是一种在教师有计划、有步骤的指导下，通过设置一系列的问题让学生在学习过程中，不断运用解决问题的方式和科学的事实、原理去解决问题，获得问题的答案进而形成系统的知识的方法。包括以下五个环节 （1） 创设问题情景（2） 提供科学事实（3） 探究解题方法（4）得出科学结论（5） 运