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苏教版一年级下册数学复习计划 一、学情解析： 我们一三班有学生43人，这个班的学生中，大部分孩子学习习 惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够掌握所 学知识并能灵便运用和实践；有部分学生有作业马虎、算题马虎、略 于检查等现象；还有个别孩子差一些，到现在还不能够很好得掌握所学 知识，学习起来依旧比较费力、解决问题能力稍差，尽管经过多方面 的共同努力，还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步，在单元 复习的时候特别困难，在期末总复习的时候需加大力度。对于100以 内的进位加法和退位减法，这两方面的内容个别孩子计算不熟练，计 算的速度比较慢；还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做 完题检查的习惯很少。为了在这少许的时间内把漏洞缺失更快地补起 来，而不至于重复地复习，浪费短暂的时间。在加大基础知识的复习， 加强以前所学知识的梳理和牢固的同时，其他做到对学生学习习惯、 学习态度方面也加强锻炼和培养。 二、复习要点及目标： 1．认识100以内的数，并学会读写；进一步理解100以内数的组成。 2．会用符号或语言描述100以内数的序次和大小。 3．能熟练口算两位数与一位数、整十数的加法和相应的减法，能熟 练地笔算两位数与两位数的加法和相应的减法。 认识人民币：掌握元、角、分的进率；能解决换币，付币，找币的实责问题。 经过详尽物体认识长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形； 经过实践活动领悟这些平面图形的一些特点，能正确鉴别这些图形。 三、复习要点与难点： 掌握100以内各数的序次。（掌握百数表的规律） 熟练地口算两位数与一位数、整十数的加法和相应的减法。 熟练地笔算100以内进位加法和退位减法。 能正确理解题意，会依照题意列出算式。 掌握元、角、分的进率；能解决换币，付币，找币等实责问题。 四、复习内容及课时安排： 计算类知识  （3  课时） 认数  （2  课时） 认识图形  （2  课时） 认识人民币  （1  课时） 解决实责问题  （3  课时） 五、详尽措施: 不相同的知识点采用不相同措施，分类复习。 不相同程度的学生，采用不相同的方法，因人制宜。 计算类知识 时间：2课时 复习十几减几 【要点复习减法表】 依照规律写算式：（1）7+8=158+9=17 15-7=816-7=9 15-8=7 （2）11-9=2,11-8=3，（ ），（ ）。 11-5=6,12-6=6 ，（ ），（ ）。 11-7=4,12-7=5 ，（ ），（ ）。 3）你能写出和12-6得数相同的减法算式吗？ 4）你能写出和8+9得数相同的加法算式吗？ 5）图上苹果有5个，梨有2个，苹果和梨一共有15个，梨最稀有几个，最多有几个？ 加减法口算 【复习两位数加、减一位数或整十数口算】 口算中，错误率较高的是两位数与一位数的进位加法和相应的退位减法。原因可能是：（1）几加几的进位加法和十几减几的退位减法不熟练；（2）对于“个位满十进一”和“个位不够减退一”这两点不是很清楚。 加减法估计和笔算 【复习两位数加、减两位数估计】 有部分学生在估计时，只关注十位，忽略了个位。特别是在进位加法和退位减法中，错误比很多。因此，在复习时，要要点培养学生分清加减法的种类，什么时候个位会影响十位，什么时候却不影响。那么，估出来的得数也会不相同。 有学生会感觉估计的得数必然是几十多，但有时倒是正好几十，答案恰巧是整十数。像这样特其他例子也要多练习。 【复习两位数加、减两位数笔算】 大部分学生已能熟练地笔算。发生错误的原因：（1）当个位满十，没有向十位进一，小“1”忘写或忘加。（2）当个位不够减，没有向十位借1个十，小“·”忘写或忘减。（3）横式的得数忘写。 在复习课中，进行笔算过关练习，比比哪一小组最棒，激发学生练习的兴趣，提高笔算的正确率和熟练程度，促进笔算技术的形成。 认数 时间：1课时 复习目标： 认识100以内的数，掌握数的组成。 整十数与一位数、整十数的加法和减法。 掌握100以内数的序次。 掌握100以内数的大小。 掌握100以内的单数和双数。复习过程： 学生对两位数的组成已能很好地掌握，但个别学生在填空时不注意看单位，比方，67是由（）个一和（）个十组成的。有学生就会填成：（6）个一和（7） 个十。因此，在复习时，教师应关注题型的多变。其他，有学生对于100的组成 (100个一，10个十，1个百)不熟练，还要多练习。 以内数的序次掌握的还不够好。（书P35）特别是百数表的规律，个别学生还不 能掌握。 大部分学生在做有关认数的练习题时，不仔细读题，在没有理解题意的情况下就下笔，以致失分很多。因此教师在复习中，应很好引导学生怎样仔细读题，可让学生边读边圈出要点词，起到提示作用。 易错题：（举例） （1）80比（）多1，比（）