初中音乐人音七年级上册（2023年新编）歌唱祖国爱我中华音乐教案.docx

《爱我中华》音乐教案 大竹县观音中学学校 音乐老师：王萍 课题：《爱我中华》 课型：新授课。 课时：1课时。 教学目标： 知识与技能： 了解并掌握歌曲表达的情感与演唱方式，且能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。 过程与方法： 通过聆听、演唱、合唱与表现等方式，学生能够深刻体会歌曲表达的情感。 情感态度与价值观： 学习歌曲《爱我中华》，感受音乐的魅力，学生能够产生强烈的爱国热情，养成热爱生活、热爱祖国的积极生活态度。 教学重难点 重点： 能够充满激情、采用多种合唱方式完整演唱歌曲。 难点： 分析歌曲表达的情感，并熟悉歌曲的不同演唱方式。 教学过程： 一、 导入： 师：今天很高兴迎来了有趣的音乐课，希望通过这节课的学习能让同学们感受到音乐的魅力！大家知道今年的十月份我们国家迎来了一个重大的历史时刻是什么吗？（70周年国庆节阅兵式），同学们国庆节都看了大阅兵没有啊？ 首先我们来回味一下国庆70周年大阅兵：播放一段“70周年国庆大阅兵”视频，请同学们谈谈你看了国庆节有什么感受呢？（骄傲、自豪、震撼），对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。 二、引入新课： 1、 由学生的回答引入。 老师：我们国家隆重的阅兵式不仅是向全国展现中国的强大，更重要的是向世界展现中华的崛起，让全国人民乃至全世界都——爱我中华！(课件1：背景画面) 老师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个少数民族呢? 生：五十五个少数民族。 师：分别有哪些呢? 生：回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。 师：汉族人口最多，它占全国人口93%，加上55个少数民族，我国一共有五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同，但是都有一颗爱国的心。 三、趣味记歌词： 1、师：大家都听过《爱我中华》这首歌曲吗？那么大家能说出前四句的歌词吗？ 今天我们在学习这首歌曲之前先来熟悉并深刻记住这首歌的歌词吧！ （课件4、5、6、7页） 歌词梳理：把歌词分为三个部分。 歌词理解及趣味记忆： 为什么把56个民族比喻成“星座”、“花”，56族兄弟姐妹都有什么特色特点； “嗨咯”、“呢咯”的歌唱音调高低； 各部分关键词记忆。 打开课本熟悉歌曲全部歌词。 2、接下来就请同学们欣赏以便《爱我中华》并轻声哼唱熟悉歌曲: 注意：(1)强调正确坐姿。 (2)可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。 (3)老师将其有休止符的地方及“反复”音符作强调，请学生感受效果有何不同?因此，演唱时应把握好反复符号与休止符的细致要求。 (4)演唱时注意声音的弹性及气息的支持。 四、学唱歌曲： 1 、师：那么首先我们就来完整学唱一首歌曲《爱我中华》，想不想听老师为大家演唱一遍啊?(想!) (1) 歌曲的演唱形式：齐唱。 (2) 歌曲的风格特点：少数民族音调 2 、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍(或者二到三遍)，可分为三部分哼唱，注意：休止符、装饰音。 3 、教唱《爱我中华》一歌 (1) 完整视唱旋律。 (2) 根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(音准) (3) 全体学生完整演唱此歌，注意： 装饰音、修止符的运用。 控制整体音量。 高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。 (4)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。 分三组及分男女完整合唱。将歌曲分三段： 第一段四句歌词分别由第一组、第二组、第三组、音乐老师演唱，后面三句“爱我中华”集体合唱； 第二段“嗨咯呢咯”部分； 第三段男生唱“爱我中华”，女生唱三个“爱我中华”后面的歌词。最后一句集体合唱。 五、 歌曲《爱我中华》引入少数民族歌舞简介，并欣赏部分民族歌舞。 师：我们刚才学习了《爱我中华》这首歌，也基本熟悉了少数民族歌舞音乐的特点，那么我国的这些少数民族的舞蹈分别有哪些特色呢?请看资料。接下来我们就欣赏部分具有代表性的歌舞音乐。 维吾尔族：被誉为“歌舞民族” 特色：开朗、奔放、造型优美、挺拔 2、 蒙古族歌舞音乐。 特色：热情、勇敢、节奏欢快 3、 傣族：动作优美灵活有雕塑式的造型美。 4、加上有趣的各民族舞蹈手上动作，用歌舞音乐的方式再次合唱《爱我中华》。 注意动作的协调及美感。 通过学习《爱我中华》对学生进行爱国教育。 让我们来感受一下各民族语言演唱歌曲的美丽吧——欣赏各民族语言演唱《我和我的祖国》。对学生进行爱国教育。 布置课后预习：同学们下来熟悉了解下刚才播放的歌曲《我和我的祖国》。