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最新资料推荐 低年级班级管理的艺术 低年级班级管理的艺术 班主任是班级工作的领导者组织 者和实施者。 班主任的工作影响着每一个学生在德、 智、 体、 美、 劳各方 面的健康成长。 对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。 作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛， 每天接触的 是几十颗等待滋润的心灵。 如何让这一双双的眼睛充满智慧之光， 怎样使这一颗颗心灵健 康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心责任感，更需要班主 任具备一定的组织管理能力。 几年的低年级班主任工作， 让我不但体会到低年级班主任的艰 辛与劳苦和难以忘怀的成功的喜悦。 今天我结合几年来自己的工作实际谈一谈低年级班主任班级管 理的艺术。 一、 爱 爱，是教师职业道德的核心， 一个班主任要 做好本职工作首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。 从表面上看， 它是教师对学生的爱； 从本质上看， 它是教师 对党、 对祖国、 对人民的爱， 我们有责任把这种爱全部奉献给孩 子。 这是当好一个教师的奥秘所在。 1 / 5 一切最高超的教育艺术和教育方法， 都蕴藏在教师对学生的热 爱之中， 没有热爱， 就没有教育。 这种爱， 有着巨大的吸引力。 首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使 孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。 由于我事事关心学生，乐于和学生在一起，家长也放心了 ，孩 子们也愿学 了。 我想， 什么是爱， 这就是爱。 而且这是更有价值的爱， 这是社会的嘱托， 事业的期望， 这 种爱， 正是我们教师责任心的源泉。 总之， 班主任工作是一件漫长而细致的工作， 班主任要有服 务思想， 平等相待， 爱心常在， 创建和谐氛围， 提高学生的思想 意识。 当班主任要加强个个修养，提高笑对人生的能力，努力控制好 自己的情绪。 人在发脾气，愤怒时是智力较低下的时候，往往做出愚蠢的判 断和荒唐的决定。 人在笑的时候， 是人的脑子最灵光的时候， 幽默的语言、 明 智的主张会翩翩而出。 为了工作，为了集体， 为了学生， 也为自己， 每一位班主任 都要学会笑对人生， 努力控制好自己的情绪。 二、 勤 俗话说： 最新资料推荐 一勤天下无难事。 作为班主任， 要比别的教师多留心眼，多下功夫， 要细心观察 学生情况， 将他们发生的一切事务认真、 妥善的处理。 刚入学的学生由于年龄小， 自控力差， 纪律涣散。 因此， 我一直要求自己工作要勤。 勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。 每天， 我都要强调学生遵守校规校纪， 班规班纪， 强调他们 养成良好的作息习惯， 按时到校。 并利用时机抓常规， 从培养学生良好习惯入手。 时时利用班会、 少先队活动、 思品课来学习学校的规章制度、 宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后 注意观察学生的行为， 根据学生的表现及时在学生中树立榜样。 课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学， 尽量吸引学生的 注意力， 组织好学生的纪律。 课后，主动亲近他们， 和他们一起玩耍、 做游戏。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，让学生逐渐养成 认真听课、 认真作业、 下课好好休息的好 习惯， 争做一名讲文 明、 讲礼貌、 诚实守纪的好孩子。 同时，我还积极主动地和家长谈话，了 解孩子各方面情况，对 于特殊学生及时进行家访， 了解该学生的情况， 给予更多的关爱。 尤其在低年级阶段，班主任需要充当许许多多角色，只有勤于 3 / 5 扮演好这些角色，才能管理好班级，提高班级的管理水平当班主任 要高举学习肯定的旗帜， 多学习、 多肯定、 少批评、 少指责。 对同事， 别人有短处没看到， 自己并不失