同位角、内错角、同旁内角 教学设计 2022-2023学年人教版七年级下册数学.docxVIP

同位角、内错角、同旁内角 教学设计 课程基本信息 学科 初中数学 年级 七年级 学期 秋季 课题 同位角 内错角 同旁内角 教科书 书 名：七年级上册 数学 出版社：人民教育出版社 教学目标 核心素养：通过学习三线八角，培养学生抽象数学问题的能力和几何语言表达能力。 学习目标： 理解同位角、内错角、同旁内角的概念，并能结合图形识别同位角、内错角、同旁内角。 通过变式图形的识图训练，培养学生的识图能力。 在活动中培养学生乐于探索，合作学习的习惯。通过“三线八角”基本图形，使学生认识几何图形的位置美。 重点：同位角、内错角、同旁内角的概念。 难点：在较复杂的图形中辩认同位角、内错角、同旁内角。 教学内容 一、复习，引入新课 1、直线CD、EF相交于点O，图中小于平角的角有几个？有几对邻补角？有几对对顶角？ 说明：本节内容是研究两条直线被第三条直线所截形成的没有公共顶点的角的位置关系。它是以两条直线相交构成的四个角的知识为基础的（两线四角）。因此复习两线四角的相关知识可起到承上启下的作用。 2、活动：如果我们再加一条直线AB与EF相交，会出现什么情况呢？ 如图所示，直线AB、CD都与直线EF相交（或说成两条直线AB、CD被第三条直线EF所截）可以构成8个角，称“三线八角”，在这八个角中，同一顶点上两个角的关系已经学过，今天我们来研究不同顶点的两个角的