小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）12坐井观天教案.docx

12 坐井观天 课时目标 1.识记“沿、答”等10个生字，读准多音字“哪”；理解“坐井观天、井沿”等7个词语；学写“观、喝、渴”等8个生字。 2.读通小鸟和青蛙的3组对话，初步感知文章大意。 教学过程 一、补写课题，引入新课。 ɡuān 1.教师出示课题《坐井____天》，让学生填空。 2.学生观察“观”字，发现左右部件笔画穿插。教师补写课题。 3.教师示范写“观”，说明书写要点：左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴田字格的竖中线，下端过田字格的横中线。 4.学生在田字格中练习书写，然后评议。 5.出示象形字“观”，帮助理解字义：见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。 6.教师介绍寓言特点。学生齐读课题。 小结：这是一则寓言故事，寓言故事里往往藏着深刻的道理，也就是寓意。《坐井观天》会藏着什么道理呢？ 设计意图： 通过这一环节，引导学生联系字形来理解字义。同时，学生在学习之初明确了阅读目标，思考其中的道理。 二、创设情境，整体感知。 1.教师讲故事，创设故事情境。 （1）教师读第1自然段，走进故事。 （2）出示课件（课文插图），观察青蛙和小鸟所处位置。随文认读“井沿”。 ①指一指课件中的“井沿”。 ②识记“沿”。 ③学生联系生活，说说还知道哪些“沿”。 ④观察课件，和同桌说一说青蛙和小鸟的相遇。 2.学生自由朗读第2至7自然段，感知3组对话。 要求：正确朗读课文，读不准的