同底数幂的乘法 教学设计 2022-2023学年人教版数学八年级上册.docxVIP

《同底数幂的乘法》教学设计 【教学目标】 1、理解同底数幂乘法法则的推导过程，能够运用同底数幂乘法的法则进行有关计算。 2、通过学生自主探究，培养学生的观察、发现、归纳、概括能力。使学生初步理解“特殊——一般——特殊”的认知规律。 3、通过本课的学习使学生了解数学的地位与作用，增强学生的数学应用意识，养成学会分析问题、解决问题的良好习惯。 【教学重难点】 教学重点：同底数幂乘法的性质 教学难点：同底数幂乘法公式的推导及正确应用 教学过程： 导入： 老师：同学们，大家好！欢迎来到老师的数学微课堂，今天我们要学习的内容是同底数幂的乘法，是八年级上册的内容。 在上新课之前，我们先来回顾之前的知识。 老师：8×8×8×8×8可以写成什么？ 学生1：85 老师：这种求几个相同因数的积的运算叫做？ 学生2：乘方。 老师：它的结果叫？ 学生3：幂。 老师：同学说的对，幂的形式是an，读作a的n次幂或是a的n次方。其中a叫做底数，n叫做指数。所以，在8 老师：好，同学们看看下面几道题。 【练习1】填空 25表示 10×10×10×10可以写成 a的底数是 ，指数是 (a+b)3的底数是 ，指数是 学生1：2的5次方；104；底数是a，指数是1；底数是a+b 【练习2】将下列