同角三角函数的基本关系 教学设计 2022-2023学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

同角三角函数的基本关系 教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 高一 学期 秋季 课题 同角三角函数的基本关系应用 教科书 书 名：普通高中教科书数学必修第一册 A 版教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.理解化弦为切的原因. 2.掌握齐次分式化弦为切的方法. 3.会灵活应用“1”，化为，构造齐次分式. 教学内容 教学重点： 1.在例题操作过程中理解化弦为切的原因. 2.在实践练习中掌握齐次分式化弦为切的方法. 教学难点： 1.在研究讨论与练习过程中灵活应用“1”，化为，构造齐次分式. 教学过程 【复习回顾】 同角三角函数的基本关系是什么？ ； （2） 【设计意图】通过复习，让学生回顾两个同角三角函数基本关系式，为本节课的基本关系式应用做铺垫. 【例题操作】 例：已知，求的值. 解：， 代入，得. 【设计意图】基础的齐次分式化弦为切，让学生理解化弦为切的原因. 学生产生疑惑：由于不同的操作过程，先进行通分，得到以下这样的结果 无法代入进行求解，应该如何处理？ 问：是分式，因此要想成功化弦为切，必须要是什么特征的分式？ 答：齐次分式 . 那么如果要化为正切，一定也要是齐次分式才可以.因此，我们可以灵活应用“1”，化为. 所以，对于小喻同学的化简结果，我们可以将“2”转化为， 即 代入，得到. 【设计意图】从学生具体操作过程中产生的问题进行研究讨