文艺复兴运动 教学设计 2022-2023学年部编版九年级历史上册 .docxVIP

《文艺复兴运动》教学设计 教学目标： 1.了解文艺复兴运动兴起的背景,知道文艺复兴时期的代表人物及其代表作。 2.理解文艺复兴运动的实质及产生的影响。 3.通过本课学习，鼓励学生崇尚知识和科学，不断的对知识怀有追求之心。 教学重难点： 重点：文艺复兴的核心内容,代表人物及其代表作。 难点：文艺复兴的实质。 教学过程： 一 导入新课 14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动，它起源于意大利，传播到欧洲，被认为是资本主义时代的曙光，这场思想文化运动就是文艺复兴。他的主要内容是什么？有哪些代表人物呢？带着这些问题，让我们走进今天的学习《文艺复兴运动》。 二 讲授新课 (一)文艺复兴 1.文艺复兴的背景 提示： 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽（根本原因）。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制（直接原因），要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 2.文艺复兴的进程：14世纪中叶兴起于意大利，15、16世纪扩展到西欧其他国家和地区。 3.核心思想：人文主义（以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活） 4.文艺复兴的性质（实质）：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 5.文艺复兴的方式是什么？ 提示：文艺复兴运动采取