小学语文人教四年级下册（教研版）出塞.docx

出塞 教学目标 1.会认“塞、秦”等4个生字，会写“塞、秦、征”等字，掌握多音字“将”的读音和意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》。 3.借助课后注释及工具书，了解古诗大意。边读边想象，体会诗人丰富的情感，感受诗歌的意境。 4.课内外相结合，激发学生对古诗的兴趣以及对祖国传统优秀文化的热爱之情。 重点 诵读古诗，读悟结合，体会诗人丰富的情感，感受诗歌的意境。激发学生对古诗的兴趣以及对祖国传统优秀文化的热爱之情。 难点 了解古诗大意，能用自己的话说出诗句的大意。 教学策略 引导学生理解词语的意思时，放手让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行自学，说说词语的大概意思。 2.阅读理解 这首诗是边塞诗。对于古诗的理解，要从“解诗题”开始，然后到“知作者”，接着是“明诗意”，最后是“悟诗境”。学生要多了解诗的创作背景，感悟作者丰富的情感。 3.表达运用 学以致用，学生学会通过注释，以及关键词了解诗意，快速融入诗中的意境，掌握学习古诗的方法。 课前准备 1.预习提纲 （1）搜集王昌龄的资料，了解诗人的生平，掌握文学常识。 （2）初读课文，读准字音，读通句子，借助注释或其他方法弄懂词语意思。 （3）再读课文，了解古诗的大意。 （4）在书上作简单的批注，初步体会作者丰富的情感。 2.多媒体课件 教学课时 1课时 《出塞》 课时目标 1.会认“塞、秦”等4个生字，会写“塞