小学语文人教四年级下册（教研版）《麻雀》教学设计.docx

《麻雀》教学设计 崇州市第二实验小学 尹燕 【教学目标】 1.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字。联系课文理解“摇撼”“挓挲”“无可奈何”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。 3.朗读课文，体会课文中是怎样把一个意思写具体的。 4.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 【教学重点】 1.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。 2.朗读课文，体会课文中是怎样把一个意思写具体的。 【教学难点】通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 【教学课时】2课时 第二课时 【学习目标】 1.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。（重点） 2.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。（难点） 一、课前导入 导入类型：谈话导入。 教师口述：今天，我们将继续学习《麻雀》这篇课文，先请同学们回忆一下，课文主要写了一件什么事？ （这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来