小学语文人教四年级下册（教研版）《走月亮》教学设计.docx

《走月亮》教学设计 教学目标: 1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步感受月光下洱海边的美丽景象。 3.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。积累优美生动的句子。 3.体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，感受作者无限的快乐。 4.仿写第6自然段，初步学习作者从视觉等不同层面描写所见所想，将某个情景写具体。 教学重点:能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。 教学准备:课件 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1.课件出示与“月亮”有关的古诗《鸟鸣涧》，全班齐读，想象古诗描写的月夜画面。 2.出示课件“洱海月夜图，请学生谈感受。 3.揭示课题《走月亮》。 4.介绍走月亮的习俗，课文中写的谁？怎么走月亮的呢？ 二、检查生字词 1.自由读课文。 2.抽生朗读。 3.重点指导。 读音:鹅卵石、泼剌、田埂、闪闪烁烁、稻穗。 书写:葡萄、卵 4.学生练写。 三、整体感知，梳理课文脉络。 1.自由朗读课文。思考:“走月亮”是什么意思？谁走月亮？在哪里走月亮？ 2.交流、老师点拨、引导结合关键句、关键词简练回答，如:秋天