小学语文人教四年级下册（教研版）《芦花鞋》教学设计.docx

20*　芦花鞋 学习目标 认识“搓、葵”等7个生字。 默读课文，用小标题的方式把握课文的内容。能和同学交流印象最深的内容。 教师准备：制作多媒体课件；了解《青铜葵花》的主要内容和情节。 学生准备：搜集曹文轩的相关资料。 课时安排 1课时。 教学过程 一、图片导入，激发兴趣 1．出示芦花鞋图片。同学们，你们知道这是什么鞋吗？ 2．过渡：这就是芦花鞋。它有着一段美好的故事。那感人的情节，那纯真的情感，久久萦绕在每一个读者的心间。相信读了这个故事，你将会爱上芦花鞋。 3．板书课题，齐读课题。 二、自主读文，梳理内容 1．这篇课文很长，是分成几部分来写的。同学们仔细观察，看一看：每部分之间是怎样隔开的？(用空行的方式) 2．请默读课文，想一想：每部分的主要内容是什么？为每个部分列出小标题。 3．同桌合作学习生字，读准字音，口头给生字组词。 4．检测对生字的掌握情况。 (1)课件出示词语，指名读词语。 搓绳　葵花　祈求　遗憾　污迹　雪屑 (2)重点强调：“搓”是平舌音；“祈”的读音为qí，不读qǐ；“屑”的读音为xiè，不读xuè。 (3)开火车读词语。 5．请同学们快速浏览每一部分的内容，试着列出小标题。指导学生概括段落大意，能根据段落大意列出小标题即可，不要求统一标题内容。 预设：引导学生先将每一部分的主要内容用一两句话来说一说，再用一个短语来列出小标题。 第一部分：青铜和妹妹葵花一起采