《小柳树与小枣树》.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 小柳树和小枣树 课程标准 尝试以小组辩论的方式，通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。可从以下三方面引导 教学内容 分析 本教材先自人教版小学语文二年级上册第15课，小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚、迷人。小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子，这是小枣树的短处。但是，到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。这是小枣树的长处，也正是小柳树的短处。 小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。 教学目标 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。 认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。 能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 学习目标 认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。 学情分析 二年级学生有一定自主识字的能力，而且对一些浅显的道理能够通过朗读感悟。 重点、难点 通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理 教与学的媒体选择 多媒体教学，投影、动画 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、激趣引题 2 二、初读课文，字词过关。 3 三、研读课文，感悟体验。 4 四、拓展延伸，总结 5 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 研读课文，感悟体验。 解决问题 小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。 技术资源 课件展示小柳树和小枣树的外形特点，让学生更加直观地了解课文中人物的形象。 常规资源 图片展示，让学生看图说话，各抒己见 活动概述 生生互动、师生互动，全方位调动学生学习的积极性，激发学生的思维。 教与学的策略 生生互动、师生互动，全方位调动学生学习的积极性，激发学生的思维，不仅活跃了整个个堂气氛，同时也让学生在交流中积累了语言，提高了语言表达的能力。 反馈评价 整个学习活动学生参与广泛，在交流中掌握了一定的学习方法，增进了学生之间互相帮助的积极性。 评价量规 其它 参考书 备注