《小蚂蚁力量大》.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 语言活动《小蚂蚁力量大》 课程标准 （课程标准的相关要求） 教学内容 分析 新疆人民出版社 教学目标 1.了解蚂蚁的外形特征、生活习性。 2.通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。 3.能够大胆的用语言表达出自己所观察到的蚂蚁的特性 学习目标 通过活动使幼儿明白在集休中团结互助的重要性 学情分析 现代幼儿以独生子女居多，在家娇生惯养，极少与人合作，缺乏蚂蚁的这种做事齐心协力，遇到困难永不放弃的精神，希望通过本活动使幼儿明白人多力量大的道理 重点、难点 幼儿能流利地讲述《小蚂蚁力量大》的故事，并能通过这过故事明白集体之间要团结起来，人多力量大的道理。 教与学的媒体选择 把老师带幼儿观察蚂蚁的情况以及《小蚂蚁力量大》的动画制成PPT课件 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 使用谜语（远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。）引导幼儿猜出昆虫的名称（蚂蚁），从而激发幼儿的兴趣，引出课题。 2 出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁外形特征和活动情况。 教师提问： 你从哪里找到了小蚂蚁？ 蚂蚁长什么样子？ 小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？ 通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师进行鼓励和指导。 3 出示蚂蚁的图片请幼儿仔细观察，并鼓励幼儿把自己的发现画出来。 4 老师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的特征和生活习性。 5 教师播放动画故事《小蚂蚁力量大》，引导幼儿学习故事，了解故事的大概内容人。 6 教师请幼儿根据图片讲故事，看哪个小朋友将故事内容把握得最好 7 教师提问：通过这个故事我们应该向蚂蚁学习什么？引导幼儿知道团结起来，人多力量大的道理。 8 游戏：“蚂蚁搬豆” 老师把幼儿分成3到4人一组，比赛搬“豆子”（用布袋装泥巴做成的），通过游戏加强幼儿对“人多力量大”的认知。 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 了解蚂蚁的外形特征、生活习性。 解决问题 带幼儿去观察蚂蚁的活动，初步了解蚂蚁的外形及生活习性，通过谜语和课件巩固幼儿对蚂蚁的认知，请幼儿把蚂蚁画出来，使幼儿更加地了解蚂蚁的外形特征。 技术资源 把教师带幼儿观察蚂蚁活动的情况制成课件 常规资源 蚂蚁的图片 活动概述 教师先用语言导入，利用课件进行情境的呈现，再引导幼儿观察，大大的提高了幼儿的学习兴趣。 教与学的策略 使用课件提升学习效率 反馈评价 幼儿比较积极的讲述观察蚂蚁的情况，能流利的表述蚂蚁的外形特征及生活习性 教学活动2：******* 活动目标 通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。 解决问题 教幼儿学习故事，通过故事引导幼儿知道团结起来，人多力量大的道理。利用“蚂蚁搬豆”的游戏来验证团结的力量。 技术资源 课件 常规资源 用布袋装上泥巴做成的“豆子“ 活动概述 利用生动的动画故事来呈现蚂蚁的活动情况，使幼儿更快的掌握故事的内容，通过游戏更进一步的明白人多力量大的道理。 教与学的策略 设计比较有趣的学习情景，使幼儿能够在玩中学习 反馈评价 幼儿比较积极的参与活动。 …… 评价量规 其它 参考书 备注