《小马》评价反思.docVIP

小班级音乐活动《小马》过程评价与反思 小班级音乐活动设计理念： 针对这次小班级音乐观摩活动，我们级组进行了详细的教研。首先确定一个大的方向：1，凡是幼儿能够自己做的事情，我们创造条件让孩子自己去做！2，凡是孩子应获得的体验，我们创造条件让孩子自己去体验！在音乐活动的过程中给孩子4个机会，让孩子喜欢上音乐。1，给孩子主动探索的机会。2，给孩子发挥创意的机会。3，给迁移生活经验的机会。4，给孩子承担责任的机会。针对小班级的年龄特点，小班的教学可以采用游戏法（例如：谁指的对，谁看的准，看谁指的快，边唱边指等等）。提问的时候要充分调动孩子的积极性调动已有的经验才能产生带入感。在写教案的时候，我们基本套用一个流程：1，故事（故事内容够用就行）。2，动作（够用的动作—老师规定或孩子创造，动静交替）。3，音乐（用动作感知音乐特别强调稳定拍的练习和感知）。4，味精（更高级的适宜挑战）。 我们小班级的音乐活动，例如：小马。大家一起集中教研，定了个基本的大方针（重点抓歌词和节拍的练习），然后去撰写适合自己的教案后，还在级组进行简单的说课。大家针对老师活动的流程再进行进一步的梳理和完善，所以我觉得我们小班级这次的音乐活动流程都比较完整和顺畅。 本次活动反思： 优点：幼儿能在活动中愉快的达到学习歌词和拍打稳定拍的目标。 缺点：在敲击双向筒时，忘记交代左右手，导致幼儿有些拿左手敲，有些拿右手敲。在表演时，一边稳定拍，一遍念歌词加上脚踩稳定拍时，有些许难度，个别幼儿做不到一心多用。 如何修正：可以请做不到的幼儿多上来表演几次，让可以做到的幼儿当个别幼儿的小老师，这样既锻炼了幼儿助人为乐的品质，又让做不到的幼儿多点机会表现自己，肯定自己。 小朋友们正在欣赏美曲《小马》 小朋友们正在跟老师一起打节拍 小马们正在愉快的表演 小马找到妈妈后快乐起舞