基于Articulate Storyline 3的交互式微课设计与开发 .docxVIP

基于Articulate Storyline 3的交互式微课设计与开发 〔〕:摘要：随着Moocs的快速开展，学者们对微课的设计提出了更高的要求。本研究以高校?光电子技术?课程光电管的原理和特性;内容为例，使用ArticulateStoryline3设计开发交互式微课，以期为没有编程经历的教师设计交互式微课提供参考。关键词：ArticulateStoryline3；微学习；交互式微课本文引用格式：陈艳芳等.基于ArticulateStoryline3的交互式微课设计与开发[J].教育现代化，2022，6〔66〕：206-207.随着教育信息化的快速开展，翻转课堂、慕课、微课、私播课，正改变着传统的教学方式，普通的微课制作已经满足不了师生的需求，选择适宜的开发工具以便于教师可以快速、轻松制作满意的交互式微课已成为当今教师的迫切需要。ArticulateStoryline是一款多媒体互动课件制作工具，简单易用且具有非常强大的交互功能【1】。教师可以在不具备任何编码知识根底上，方便快捷地创立丰富形式的交互性微课。本研究以高校?光电子技术?课程为例，使用ArticulateStoryline3进展交互式微课设计与开发，展现其在教学理论中的优势，为教师设计开发交互式微课提供参考意见。一ArticulateStoryline3在微课制作中的优势ArticulateStoryline3是一款网络课件制作软件，同时也是功能强大的微课制作软件，具有无可比较的交互功能，任何不具备编程知识的教师都能快速制作交互性强的网络课件和微课。它的操作简单，支持多样素材类型；交互丰富，为用户提供了多种交互功能；制作的微课拥有良好的移植性，可以适应各种挪动设备。ArticulateStoryline3在微课制作中的优势如下：〔一〕创设情境教学。在?光电子技术?课程教学当中，真实情景的导入教学，可以吸引学习者的注意力，激发学生学习兴趣，培养学生的才能。ArticulateStoryline3可以通过插入人物角色素材或者是相关视频，创设与学生生活相关情景。在一定程度上，有助于学习者将学习内容和生活实际相联络，培养发散思维才能。〔二〕强大的交互功能。其交互功能，可以设置很多款式的按钮、不同的图层界面，使用按钮，能让学习者产生学习的兴趣，培养他们对知识目的的深化理解。支持设计相关目录，针对于学习才能较好的学习者，可以根据自己需要跳转学习内容，也让学习变得更便捷。〔三〕丰富的测试评估才能。可以设置多种测试题型，如单项选择题，多项选择题，热点题，填空题等。教师可以设置答题后的反响信息，待学习者将题目完成后，还可以提供作业成绩或者重新学习等相关信息。二交互式微课设计笔者将信息技术与?光电子技术?内容相结合，实现信息技术与课堂的交融。运用ArticulateStoryline3创设情景，引起学生的学习兴趣和促进学习积极性，给予学生更大的控制权和自主权，满足学生的个性化需要，使学生可以更好地融入课堂学习。本研究从分析，设计，开发，评价四个方面来设计微课。分析是对教学对象、教学目的和教学内容进展分析，设计是进展脚本设计和资源设计，开发是对界面、交互、导航、信息的呈现进展设计，评价是对完成的微课进展评价。交互式微课的设计分为两局部：脚本设计和资源设计。本案例是根据当今大学生喜欢动手操作和喜欢卡通动画这一特点来对整个微课的风格进展设计，通过交互式的操作让学生自己动手去学习，让?光电子技术?变得更贴近我们的生活。微课的制作，从内容到形式都需要与教学紧紧相联络，要围绕课堂教学的需要而展开。将微课进展教学设计，有目的有方案性地开展微课，才可以真正表达微课的特点，也才能让课堂更高效。脚本分为文字脚本和制作脚本，文字脚本指的是要编写教学内容展开、人物角色对话和课后练习等内容，制作脚本包括要在Storyline3设置好人物〔人物的动作、表情〕、视音频的播放、录制视频等。三交互式微课开发光电管的原理和特性;交互式微课分别从界面设计、交互性设计、导航设计、信息呈现四个方面进展开发。〔一〕界面设计。整个课件以绿色为主色彩，颜色，字体，背景等保持课件的一致性与协调性。大局部界面元素采用卡通风格，符合学生特点和兴趣，版面适当留白，给学生视觉上的舒适感。插入各种相关素材以及交互式动作，播放器功能可以实现上下页跳转，提交、音量控制、进度条、目录、搜索等功能。在幻灯片视图的主页选择播放器，进入播放器设置窗口。通过设置目录使学习者可以快速明晰理解课件的总体框架，学习者也可以通过菜单快捷的查看幻灯片内容。在播放器功能中，除了有菜单项选择项之外，还有资源选项，点击资源选项后，需要对资源进展设置学