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浅谈转化医学形式下外科学研究生的培养 〔〕:摘要：近年来，转化医学思想在医学根底与临床研究领域获得了众多创新性打破，随着我国科教兴国、人才强国开展战略的深化施行，在新的医学环境和教育背景下，通过分析转化医学的特点及其与外科学研究生教学的关系，为外科学研究生的培养提供新的思路和方向。在转化医学形式下，迫切需要建立外科学医学人才的培养形式与理念，结合临床诊疗现状，将医学科学研究与临床面临的问题穿插交融，构建外科学研究生培养形式，树立外科学研究生正确的科研价值观并提升其科学研究才能，从而为我国培养新一代卫生人才。关键词：转化医学；外科学；研究生；培养本文引用格式：徐艺等.浅谈转化医学形式下外科学研究生的培养[J].教育现代化，2022，6〔14〕：139-141随着生物医学研究的不断深化，现代医学对包括肿瘤、自身免疫性疾病等重大疾病在内的探究相继进入瓶颈阶段。出现这一现象的主要原因就是生物医学根底研究与临床应用之间宏大的鸿沟。根底研究者往往只关注创新性发现，而未将其成果应用于临床诊断与治疗之中。多年来，根底研究向临床应用的浸透以及临床对根底研究的反响困难始终是阻碍医学进步的壁垒【1】。近年来应运而生的转化医学理念是一种致力于借助根底医学研究手段以解决临床疾病为目的的新思维方式，使根底科研成果真正意义上为临床实际应用效劳【2】。近年来，随着我国科教兴国、人才强国开展战略的深化施行，在新的医学环境和教育背景下，外科学研究生的教育形式发生了宏大而深化的变化，在传统填鸭式教育向启迪式教育形式转变的过程中转化医学愈发扮演着关键角色。以患者为中心;是转化医学形式下外科学研究生培养的准绳，同时，强调临床医学与根底研究的亲密结合、双相转化。近年来，转化医学教育形式正融入我国医学研究生教育体系中，外科学研究生的培养面临前所未有的挑战。因此，如何进展培养形式的有效过渡，外科学研究生在转化医学培养形式下扮演何种角色等等问题有待进一步解决。一以临床应用为准绳促进外科学研究生结实树立转化医学理念为了让外科学临床研究生可以学有所用、学有所成，借助转化医学，以临床应用为导向的培养形式势在必行。首先，本科时期的医学生培养多以理论教学为主，临床理论为辅，大多医学生尚未形成成熟的临床思维；而研究生就读期间，指导教师逐步引导外科学研究生深化临床科室床旁观摩与实习，与经历丰富的上级医生共同从事外科诊疗工作的根底相关研究，从学习中归纳新知识、探究新线索、提出新问题，循序渐进地对外科学根底问题着手研究，将患者疾病的发生、转归等病理转化过程通过考虑提炼出深层次的科学问题，从而为解决临床实际应用为目的有目的的进展科学研究。其次，在注重理论知识储藏的同时，教师应引导外科学研究生积极考虑，以转化医学形式为准绳，循序渐进地进展科研探究。使外科学研究生在兼顾临床工作的同时可以从事医学科学研究。指导教师应从教学形式和内容等方面不断加强外科学研究生对转化医学的认识，以期拓宽科研思维，进步科研程度。外科学研究生作为为人类安康效劳的工作者必须考虑自己的科技工作如何能更好地为患者效劳，借助转化医学思维，发现科学研究与临床工作的穿插点，贴近临床和疾病开展研究。将研究成果转化作为获得正确价值取向的人生价值观。二应用转化医学理念转变外科学研究生培养形式现代医学的不断开展使既往的三级学科划分难以满足现代医疗的需要，因此，亚专业的应运而生是医学开展的必然。由此也为研究生的教育带来深化的影响，亚专业要求外科学研究生加深某一详细领域的纵向深化学习，而由此带来的与掌握学科根底知识之间形成了深化的矛盾【3】。因此，深化教育改革，利用转化医学形式逐渐培养优秀的医学人才目前已成为新的课题【4】。首先，针对不同层次不同专业的外科学研究生应设计不同的针对性培养方案，使其可以从学科根底知识的学习顺利过渡到亚专业知识的掌握。研究生培养阶段是学生形成临床思维的黄金时期，此时培养转化医学理念将有利于外科学研究生对疾病诊治的理解。其次，指导教师要时刻树立以教学才能为核心，以培养应用型人才为根本;的正确的现代教学理念【5】。导师和上级医生均应有意识地建立学科与亚专业间沟通的桥梁以培养研究生的转化医学思维意识，深化推广启发式的授课形式可以有效培养研究生的科研程度和临床思维。三加强外科学研究生医学理论活动和对外交流合作加强外科学研究生的科研交流合作，广泛开展医学理论活动对转化医学形式下外科学研究生的培养发挥不可无视的作用。首先，教学型医院应重视、积极组织各类教学理论活动，带着学生更多地来到基层医院实习，以使外科学研究生处于临床诊疗第一线的工作环境中。重视、鼓励各种教学培训和学习，鼓励多学科知识、转化理论的学习，开展多学科专题讲座。其次，参加医院内外的继续