一年级汉语拼音ai ei ui教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级汉语拼音ai ei ui教案 一班级汉语拼音ai ei ui教案1 　　【教材分析】  　　《ai ei ui》这课包括四部分内容。  　　第一部分是三个复韵母ai ei ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ai 的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ei的音，枯树与小男孩构成的外形提示ei的形。第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示ui的音，小女孩脖颈上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的外形，提示ui的形。  　　第二部分是声母和ai ei ui的拼音练习。  　　第三部分是音节āi gěi huí的书写格式。  　　第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。画面上三个小伙伴在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培育同学的环保与合作意识。图上还有小兔，与儿歌内容相配。  　　句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ai ei ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。  　　【教学策略与设计说明】  　　在教学设计中，努力做到以教材为本，以同学为本，采纳多种教学方法，调动同学的学习积极性，发挥同学的能动性、主动性，在自然、流畅的教学过程轻松地完成教学任务。  　　【教学目标】  　　1．学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。  　　2．能精确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。  　　3．认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。  　　4. 了解标调方法。  　　【教学重、难点】  　　ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。  　　【课时安排】  　　三课时  　　【教学过程】  　　第一课时  　　复习导入，创设情境  　　1．游戏复习：同学们，咱们请出韵母宝宝和大家一起做游戏好吗？老师说拼音字母谜语，请你们猜他们是哪位韵母宝宝，再把它给请出来。预备好了吗？(出示)  　　(1)老师说，同学猜： 圆圆脸蛋羊角辫——a  　　太阳出来红彤彤——  　　清清水中一只鹅——e  　　一竖一点就是它——i  　　竖弯又一竖就是它——u  　　u上加两点就是它——ü  　　(2)出示卡片：a e I u ü，开火车认读、齐读。  　　2．谈话引入：它们都是单个的韵母，所以我们可以叫它们——单韵母宝宝。今日，老师要给大家介绍韵母家族的三位新伙伴，同学们想见见它们吗？那还等什么，让我们进入新课的学习吧！  　　[设计意图：从同学的年龄特点出发，从复习旧知入手，利用游戏使孩子们打开了思维的大门，使他们轻松开心地走进了学习的乐园。富有多样化竞争的游戏，来激发同学的学习积极性，一上课就把孩子们爱玩之心引到了学习上来。有条理、有目的地复习，为新课的学习奠定了基础。]  　　借助插图，学习复韵母  　　1．学习复韵母ai：  　　(1)引导看图(出示)：图上画了谁在干什么？(姐姐和弟弟挨在一起比高矮。)  　　(2) 板书ai(出示)：谁认识这个韵母宝宝？(指名读)  　　(3) 老师讲授：姐姐和弟弟挨在一起，“挨”就是这个韵母宝宝的读音。  　　(4) 明确概念：  　　①同学们认真看看，这位韵母宝宝和我们以前学的单韵母宝宝有什么不一样呢？  　　②介绍复韵母：像这样由两个单韵母组成的韵母，我们叫它们复韵母。  　　③讲解发音要领：复韵母读的时候应当从前一个字母快速滑向后一个字母，一挥而就。发ai时，张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ai。  　　(5) 老师范读。  　　(6) 同学练读，指名读，开火车读，齐读。  　　(7) 学习复韵母的标调规章：我们给复韵母ai戴上声调帽子吧！声调往谁身上带呢？  　　①学习标调歌(出示)：有a别放过,  　　没a找 、 e,  　　谁大帽子给谁戴。  　　i、u并列站，  　　帽子往后戴。  　　②认真看仔细想：复韵母ai怎样标调？同桌争论争论。  　　③指名板书标调。  　　④小结标调方法：标调时要按单韵母排列顺次标调。i 和u最有礼貌，谁排在后面，就给谁标调。  　　(8)练读ai的四声(出示)。  　　2．学习复韵母ei：  　　(1) 引导看图(出示)：图上画了谁在干什么？(小男孩在砍树。)  　　(2) 板书ei(出示)：谁认识这个韵母宝宝？(指名读)  　　(3) 老师讲授：小男