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小学四年级数学教案(精选多篇) 第一篇：小学四年级数学教案 初中四年级数学教案——乘法估算教案 1．使学生掌握预测乘法估算的方法，会需要进行两位数的乘法估 算． 2．培养学生估算的认知，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用 所学知识灵活解决实际风险问题的能力． 3．养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数 论与生活的紧密联系，激发家长热爱数学、学好数学的情感． 教学重点 掌握估算的方法，会需要进行两位数的乘法估算． 教学难点 正确进行估算，培养学生的估算认知． 教学过程 一、生活引入： 1．小明的家离学校大约十分钟的路程，学校组织活动，要求8 点 钟集合，小明几点钟从家出发合适？ （在学生讨论发言的基础上，应该明确：他至少 7 点 50 分从家出 发，实际上，为了不迟到，他应该提前数分钟，7 点 45 从家出发比较 合适．） 2．这个时间你是怎样得到的？用自己计算的话说说什么叫估算？ （在估计的基础上需要进行推算，这就是估算．） 3．请你举例说明，你在生活中见到过什么时候什么用到过估算？ 二、尝试讨论 1．在学生举例的基础上，教师出示里边题目： a．一间学校的阶梯教室有22 排，每排有 18 个座位．黑唇这个阶 梯教室大约能坐多少人长？b．一份稿件，平均每行有29 个字，共有 31 行，此份稿件大约有多少个字？ c．小明和奶奶在休闲区散步，小明每分钟大约走 39 米，他绕健 身区一周走了 12 分钟，这个健身区一周长大约有多少米？ 2．读题，你有什么发现？（解决这些问题，都要用到估算） 你有什么好办法吗？ 3．同学之间进行小组战略合作学习，教师巡视指导． 三、交流归纳： 1．以小组为直属单位进行汇报，并说出你们是怎样想的？ a 22≈20，18≈20，20×20＝400 （人） b 29≈30，31≈30，30×30＝900 （个） c 39≈40，12≈10，40×10＝400 （米） 2．观察这几道两道题目有什么共同的特点？（乘数是两位数，都 是用乘法．） 3．根据自己解答 (收藏好 范 文，请便下次访问)过程中的体会和 同学的汇报，试着说一说怎样进行乘数是两位数的乘法估算？（根据 学生的发言，对预估的方法进行总结、归纳：分别取近似数，再用两 个标度数相乘．） 四、巩固练习 1．一本书有 50 页，每页排 23 行，每行 26 个字．这本书大约有 多少万字？ 2．小丽每分钟步行 52 米，1 小时大约走多少四公里？ 3．一个粮店平均每天大约卖大概切面 790 千克，一个月达约仅约 卖切面多少千克？ 4．一个苗圃有育苗地4 块，每块地有 91 行，每行种 89 棵树 苗．这个苗圃大约培育多少棵树苗？ 5．一块长方形地，长98 米，正好是宽的 2 倍．这块地的面积大 约是多少？ 6．说出下面哪些内容是估算？ （1）全世界的人口有52 亿． （2）在跳绳比赛中，东东跳了98 个． （3）这辆公共汽车上才大概有40 人． （4）我们班有45 名同学． （5）小红三分钟能写85 个字． 7．用估算的方法，检验下面各题算得对吗？47×52＝341469×51 ＝2992 8．估算： （1）10 分钟你的脉搏大约跳动多少下？ （2）全校大约有多少学生？ 五、质疑提高 1．这节课学习的是什么 内容？ 2．进行怎样进行两位数乘法的计算？请你举例说明． 3．还有什么问题？学生质疑并解疑． 第二篇：小学四年级数学教案梯形 教学重点 理解梯形的概念，认识梯形梯形的底部和高并会画梯形的高．教 学难点 重新整理所有四边形之间的绝大部分关系，掌握各种图形异同的 特征及其异同九点． 教学过程 一、复习准备． 1．说一说学过的四边形之间有怎样的关系？ 2．下面哪些图形是平行四边形？【演示课件“梯形”】 教师导入：图 3 有几条边？几个角？这个四边形像什么？（梯子） 这就是梯形．今天我们今天上