作品鉴赏：滚核桃 教学设计 2022-2023学年高中音乐人音版必修 音乐鉴赏 第三单元第五节 (10).docxVIP

《滚核桃》教案 教学内容： 1、欣赏打出乐“滚核桃”。 2、我的创编：学习不同的击鼓方法。 3、用击鼓表现不同的情景。 教学目标： 1、欣赏打出乐“滚核桃”，能学习各种不同的敲击鼓的方法。 2、用击鼓表现“滚板粟”、“滚花生”的情景。 教学重点难点： 用声势律动表现出鼓不同的情景。 教学过程： 一、听《滚核桃》 1、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）刚才我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐，好一鼓乐，那鼓乐又是属于那类音乐，好一打击乐，那么鼓常常用于我们生活中的什么场合？喜庆的过年过节 办丧事就是婚丧嫁娶，那么在古代的时候一用在战场上，一鼓作气，还有宫廷典礼、宗教仪式、、、那么这节课我们就一起来感受一下鼓乐铿锵。 3、新授谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。 a.鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？ b.你能从鼓的变化中听出音乐有几段？ c.我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。 d.学生讨论：鼓在音乐中的作用。 4、鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。 5、加入声势动作做一做 师：“你能在乐曲《滚核桃》中听到这条锣鼓节奏吗？ a.师示范做动作，打拍子 b.学生和老师一起做 脚手手 脚手手 脚手脚手手 脚手手手 6、能说出音乐表现的滚核桃的各种不同的情景。 7、学生能从音乐不同的节奏变化分出音乐有三段。 第一段：节奏，速度，情绪的变化 第二段：节奏，速度，情绪的变化 第三段：节奏，速度，情绪的变化 8、学生仔细听辩各种不同的鼓打击方法。 9、创作：让我们模仿打鼓，来表现几个情景。 二、《我的创编》 师：今天老师准备了几个小鼓，请同学们上来运用力度和速度的 不同来敲击。先在下面分小组讨论一下： 请几个小组表演自己创作的情景。 师：“今天我们学习了用滚核桃的方式变现了鼓声，你觉得在你身边，还有哪些东西可以用来滚的动作表现鼓声？ 学生：还有板栗，花生，瓜子等等。 师：下堂课，请你们自己用身边的小东西来创作，请学生来展示能根据“滚板栗”、“滚花生”分小组表演自己创作的情景。 三、总结： 通过今天的学习，你能了解鼓在音乐中的作用吗，鼓既能在音乐中烘托气势，又能作为一种乐器单独演奏。