小学语文人教四年级下册（教研版）口语交际自我介绍.docx

部编版小学语文四年级下册 《口语交际：自我介绍》教学设计 学习目标： 1.能够用清楚的语言有条理的自我介绍，乐于与人有礼貌的交流。? 2.能根据对象和目的的不同,适当调整介绍的内容。 学习重难点： 能根据对象和目的的不同，适当调整介绍的内容。 学习课时：1课时 学习过程： 一、情境导入，揭示目的 1.观看新转入学生视频，引出话题：自我介绍。 师：从视频当中，你了解到了这位同学的哪些信息？ 2.引导学生思考自我介绍需要注意些什么。 （姓名，年龄，兴趣爱好，名字的由来，转学的原因……） 二、明确要求，尝试交际 1.创设情境，学生自由读并思考：妈妈的好朋友张阿姨从外地回来了，妈妈有事叫你去接一下张阿姨，马上张阿姨就要到站了，从未见过张阿姨的你该如何向张阿姨介绍你自己呢？ 2.引导学生思考：介绍的对象和目的不同，介绍的内容也不一样，完成表格。 你的身份 需要介绍些什么内容 学生先行填写表格，教师展示个别同学表格，全班同学共同评议完善。 3.师生演绎情境：教师扮演张阿姨，与学生交流对话。 情境预设： 师：你好，请问你是哪位？ 生：张阿姨您好，妈妈叫我来车站接您，我穿着……，我会在……等您，待会儿下车您就能见到我了，一会儿见。 师：好的，谢谢你来接我，一会儿见。 4.学生互评。 询问学生这样是否能接到张阿姨，还可以跟张阿姨介绍些什么。 5.生生再次演绎情境。 从师生互动到生生互动，教师及时引