小学语文人教四年级下册（教研版）宿新市徐公店教案.docx

《宿新市徐公店》教案 教学学目标： 1、学会本课5个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。 　　2、能读懂古诗内容，并用自己的话说说这首诗的意思。 　　3、有感情地朗读、背诵这首诗，体会诗人喜悦的心情。并能根据诗中描绘的情景想象写一段话。 4、在学习中激发学生阅读古诗的兴起，从而提高文学素养。 教学重点： 读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。 教学难点： 理解“急走”等词语意思，能想象诗中所描写的意境。 教学时间： 一课时。 教学过程： 　　一、揭示课题、了解作者： 　　1、同学们，前面我们已经学过描写春景的古诗，谁能背给大家听听?(指名背诵《咏柳》、《绝句》)这些古诗都从不同侧面向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗，先请大家看看图，猜猜是哪首诗？学生齐读：《宿新市徐公店》 　　2、你知道这首诗是哪个朝代的哪位诗写的吗?(宋代扬万里)请你具体介绍一下作者以及背景。 　　这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉，为奸人所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。 　　3、解题： 宿：住宿、过夜。 新市：地名，在湖南省。 公：古代对男子的尊称。 (在新市姓徐的人开的客店里过夜) 二、明确要求、小组初读自