初中 初二 物理第一节 质量 C36 教学设计.pdfVIP

新人教版八上 《质量》教学设计 深圳市宝安中学 （集团）第二外国语学校 雷艳 【教材分析与学情分析】 本节是新人教版八年级上册第六章第一节的内容，既有对测量性实验的能力继承，也是 后面学习密度及测量的基础，具有承上启下的作用。 这一节是教材的最后一章，学生对于物理的学习已有一些心得，具备简单的实验基础和 一定的总结归纳能力。在老师的引导下，可以很好的完成此课的学习。 【教学目标】 知识与技能：了解质量的单位，理解质量的概念，质量是物体的一种基本属性。会进行质量 单位之间的换算，正确使用天平测量物体的质量。 过程与方法：通过生活中的实例，总结归纳出质量的定义和属性，培养学生总结归纳的能力。 仔细观察实验视频，总结实验步骤和注意事项，培养学生的观察能力，表达能 力。 情感态度价值观：通过学习，明白物理与生活紧密联系。 【教学重、难点】 教学重点：质量的概念与属性，天平的使用。 教学难点：质量是物体的一种属性的理解和实验中的误差分析。 【教学过程】 一．生活引入，激发兴趣 教师主导 学生主体 设计意图 1.展示差异巨大的棒棒糖，提问：你 学生根据生活经验， 学生在刚进入课堂 更想得到哪个棒棒糖？为什么？ 回答问题。 学习时，从学生身边 的生活引入，带入感 强烈。难度适中的问 题，较好的照顾到了 2.展示同等大小的铁块和泡沫，提 大多数学生，学生更 问：台风天，应该选择铁块还是泡沫作 易明白组成物体的物 为广告牌底座？为什么？ 质越多，物体就会越 3.老师根据学生回答的问题，有意识 重。 的引导学生明白物体是由物质组成的； 重的物体，所含物质更多。 二．生活举例，理解概念 教师主导 学生主体 设计意图 一．定义 学生在老师的引导 通过解决生活中的 1.引导学生总结出质量的定义； 下，分别总结出质量的 实例，总结出质量的 2.引导学生总结出质量的单位，并说 定义，单位及单位的换 定义。根据生活常识， 出单位之间的换算。 算。 总结出质量的单位及 3.通过练习：比较两杯水的质量大小 学生根据已学知识， 单位之间的换算。学 来就来检测学生对质量概念的理解程 独立完成练习，回答老 生能真实的体验到五 度； 师的问题。 里河生活紧密相连。 4.通过练习单位换算来检测学生学 适当的练习，强化 习的效果。 巩固学生已有的知识 板书：物体所含物质的多少叫质量。 经验。 估算： 学生根据生活经验， 从学生身边的事物