双创背景下高校大学生创新创业教育体系构建.pdf

双创背景下高校大学生创新创业教育 体系构建 摘要：随着双创背景下大学生创新创业教育的大力推广，高校 大学生创新创业教育体系建设越来越重要。本文从培养创新创 业意识、提高创新能力、搭建创业平台三个方面来探讨高校大 学生创新创业教育体系的构建。首先，通过职业规划课程、实 践教学活动等方式培养学生的创新创业意识。其次，通过课程 设置、科研平台的引导等方法提高学生的创新能力。最后，通 过创新创业孵化器、创客空 等平台打造学生创业的机会和环 境。 关键词：双创、大学生、创新、创业、教育体系 双创背景下高校大学生创新创业教育体系构建 现在，创业创新已经成为了时代的主题，在我国政府的倡导下, 不少高校也开始广泛开展大学生创新创业教育。高校大学生创 新创业教育体系建设的目的是为了充分发挥高校的优势，培养 出更多的创新创业人才，为社会创造更多的财富。但是，在实 际操作过程中，由于环境和条件等各方面的限制，学校的创新 创业教育还存在一些障碍。因此，本文通过从培养创新创业意 识、提高创新能力、搭建创业平台三个方面来探讨高校大学生 创新创业教育体系的构建方法。 一、培养创新创业意识 创新创业意识是大学生创新创业必须具备的基本素质，也是大 学生创新创业教育最基础的篇章。在培养学生的创新创业意识 时，重要的是让学生了解创新创业的重要性，明确自己的职业 规划，积极投身创新创业教育。具体方式有： 1. 开设职业规划课程。 在这门课程中，老师可以通过专题讲座、实践操作、案例分析 等方式，让学生了解相关的职业规划知识，了解自身特点和兴 趣爱好，明确自己的职业 目标，从而在未来的学习和工作中更 加明确自己的发展方向。 2. 加强实践教学活动。 在实践教学课程中，老师可以引导学生到社会上进行实地考察 和调查，参加各种赛事和比赛，这些实践教学活动将会培养大 学生的创新创业意识，提升学生的综合素质。 二、提高创新能力 提高学生的创新能力是培养大学生创业能力的关键。只有具有 一定的创新能力，才能在未来的创业路上更加得心应手，更加 顺利。具体方法有： 1.丰富课程设置。 让学生学习更多的创新相关的知识和技能，增强学生的非专业 知识和能力，提高学生的综合素质。比如，在工程类、理工类 等专业开设知识产权课程、商业模式创新课程、创意设计等必 修课，从而培养学生的创新能力。 2.注重科研平台建设。 加强高校的科研平台建设，鼓励学生更多的积极参与学校的科 研工作。高校可以在课程设置和教学体系中设置科研相关的实 践环节，让学生跟踪目前的前沿研究进展，积极参与科研活动, 创新创业能力得到了提升。 三、搭建创业平台 为了让更多的学生有机会实践自己的创业梦想，高校也应该提 供良好的创业平台。建立创业平台，是学校实现大学生创新创 业 目标的关键步骤。具体来讲，包括以下几个方面： 1. 创新创业孵化器 创业孵化器是针对高校毕业生而设立的一个营商环境，提供创 业所需的物理，法律等资源奠定了创业的基础。 2. 创客空 创客空 是锻炼创新创业思维和技能的好地方，学校可以借助 这个平台来拓展学生的视野和开拓其思路。 总之，通过以上措施，高校可以逐步构建完整的大学生创新创 业教育体系，为更多的学生提供创新创业的机会和条件，促进 高校人才队伍的建设和高校创新创业教育事业 四、 加强企业与学校合作 高校应该积极开展企业合作，帮助学生更好地了解市场需求， 将创新创业的成果转化为实际的产品或服务。具体来讲，可以 采取以下措施： 1. 与企业签订合作协议 学校可以与有实力的企业签订合作协议，为学生提供实践机会 和创业资源，促进创新创业教育的深入开展。 2. 举办创新创业比赛 学校可以组织一系列的创新创业比赛，为学生提供展示自己创 业成果的机会，同时也能吸引企业方的投资和关注。 3. 提供技术支持 学校可以为有创业想法的学生提供技术支持，促进项目的实施 和成果的转化。 通过企业与高校的合作，可以为学生提供更多的实践机会和资 源，帮助他们更好地实现自己的创业梦想，同时也能加强学校 与企业之 的联系，促进创新创业教育事业的发展。 五、 建立创新创业教育评估机制 高校应该建立科学的创新创业教育评估机制，对学生的实践成 果和创新创业能力进行全面的评估和考核。具体来讲，可以采 取以下措施： 1. 建立完善的考核指标体系 学校可以制定具体的考核指标，包括创新能力、实