XX小学六年级语文上册 第八单元 30《一个这样的老师》教学设计 版六年级语文上册第八单.docVIP

一个这样的老师 教学目标 1．引导学生从同学们对怀特森老师态度的变化,这个侧面描写来体会怀特森老师的独特的教育思想、教育方法和对学生的深远影响。学习作者运用正面描写和侧面描写相结合来塑造人物形象的方法 2．理解什么是“新怀疑主义”，懂得在自己的学习生活中要学会独立思考、独立判断,要有科学的怀疑精神，用事实，用科学的方法纠正错误,坚持真理. 3.对比阅读《理想的风筝》，从内容及写作方法上感悟两篇文章的异同。 教学重点 引导学生从同学们对怀特森老师态度的变化，这个侧面描写来体会怀特森老师的独特的教育思想、教育方法和对学生的深远影响。学习作者运用正面描写和侧面描写相结合来塑造人物形象的方法 教学难点 理解什么是“新怀疑主义”，在学生心中播下科学的种子,懂得在自己的学习生活中要学会独立思考、独立判断,要有科学的怀疑精神,用事实，用科学的方法纠正错误，坚持真理。 教学设计思想 《一个这样的老师》这篇课文,它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”，教会学生“新怀疑主义”的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象.文章安排材料的方法与学生常见的文章有所不同:正侧面描写相结合的方法描写人物，是本文写作上的一大特点。文中既有对怀特森老师的语言、动作、神态的正面描写，也有对“我”的心理活动、怀特森老师教育效果的侧面描写.二者相互结合，怀特森老师特点就更加鲜明突出了。能够结合正侧