核心素养目标17记金华的双龙洞第一课时教案 统编版语文四年级下册.docVIP

17.记金华的双龙洞 教学目标 1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。 2.理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。 3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。 【核心素养】 文化自信：了解金华双龙洞奇异的景象，产生热爱祖国秀丽山河的情感。 语言应用：领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。 思维能力：引导学生感受溶洞的奇观，学习按游览顺序进行记叙的方式和运用恰当的词句描绘事物、表达思想感情。 审美创造：培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。 教学重难点 重点：1.了解文章按游览先后顺序写景的方法。 2.了解课文是如何把重点景物写清楚的。 难点：感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。 第一课时 课时目标 1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。 2.理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。 【核心素养】 文化自信：体会金华双龙洞景象的奇异。 语言应用：了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达 的方式。 思维能力：抓住关键词句，感受日出的壮丽景观，有感情地朗读课文，能随文入境、以境促读，以情怡景。 审美创造：激发学生热爱大自然的情感和对喀斯特地貌的兴趣。 课时重难点 理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。