核心素养目标语文园地四教案 统编版语文四年级下册.docVIP

四下语文园地四 教学目标 交流平台： 与同学交流时，结合本单元课文关键语句谈阅读感受； 学习作者如何运用反语表达喜爱之情； 学会在平时的口语表达和书面习作中运用反语表达真情实感。 识字加油站： 学会用换偏旁的方法识记生字。 词句段运用： 第一题重点理解词的“比喻义”，学会在具体语境中运用； 第二题体会冒号在句子中的用法，学会仿照例句正确使用冒号； 第三题在朗读中体会不同语气词的表达效果。 书写提示： 留心观察书写范例，主动交流写字行文时的字距、大小、留白等问题； 关注学生临写学情，结合书写要求进行自评自改。 日积月累： 在理解诵读的基础上，积累背诵古诗《蜂》。 【核心素养】 文化自信：学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。 语言应用：体会句子中冒号的用法，体会语气词“吧！啊！啦”在表达效果上的不同。 思维能力：正确朗读古诗，了解古诗的意思。 审美创造：学习“明贬实褒”的方法，感受作者的喜爱之情。 教学重难点 重点：学习如何用反语表达喜爱之情，并在平时的口语表达和书面习作中加以运用；学会用换偏旁的方法识记生字；重点理解词的“比喻义”，学会在具体语境中运用。 难点： 教学过程 一、学习交流平台 1.教师导入：回顾第四单元，我们学习了不同作家描写动物的写法，体会了作家如何用语言表达喜爱之情。今天，我们一起走进“语文园地”中的“交流平台”，进一步学习作者的语言表达。板书