西南师大版数学一年级下册 第3单元认识图形（3） 教案.docVIP

3.3 找规律 教学内容 课本28页例3及相关练习 教学提示 这节课，选择了学生气球作为问题研究点，引导学生主动地进行观察、分析推理新问题得出，这些美丽的气球有规律的摆放，从而得出美是有规律的，美是人类创造出来的，激发学生创造美的欲望。体现新课程标准“关注学生的生活经验，从儿童的生活实际出发”这一理念。 教学目标 知识与能力：能根据给定的事物发现规律，并能按给定的规律进行操作（画、摆、涂等）。 过程与方法：经历探索规律的过程，感受所学知识与现实生活的联系。通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 情感、态度与价值观：初步培养发现和欣赏数学美的意识，培养学生的空间观念和创新意识。提高学习的兴趣及学好数学的信心。 重点、难点 重点：能根据给定的事物发现规律，并能按给定的规律进行操作（画、摆、涂等）。 难点：感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 教学准备 教师准备： 学生准备：三角形、正方形的图片 教学过程 （一）新课导入 前面我们学习了长方形、正方形、三角形、圆等图形，大家掌握得比较好。多媒体出示一些没有规律的粉色和蓝色的气球，让学生说出气球的形状和颜色。利用动画将气球按规律排起来。让学生观察发现了什么？学生可能回答出气球是按红蓝的规律串在一起的。从而引出课题：找规律 设计意图：让学生自己发现气球摆放的变化，为下面的学习打下基础。 探究