小学语文_《昆虫备忘录》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

4*昆虫备忘录 教学目标： 1 .能读通读课文，读准字音，学习默读课文。 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享，并能运用本单元重点学习的“边读边想象画面”进行朗读，简单表达自己的感受。 体会作者通过看样子-听声音-写感受这样的步骤把句子写生动，为习作做准备。 具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。 教学准备：教学课件 教学课时：1课时 教学过程： 谜语激趣导入新课 同学们，认识这位老人家吗？ 他就是汪曾祺，老师这里有一段他的介绍。 2.一起走进作家汪曾祺写的《昆虫备忘录》，了解昆虫的秘密。 板书课题。 学生齐读课题。 3.比较发现 （1）这篇课文跟以前学过的课文有什么不同？（由四篇小短文组成） （2）你关注到阅读要求了吗？ （3）单元导读页还给我们提出了这样的学习要求：出示。 设计意图：首先引导学生通过观察发现课文的独特之处，引发学习的兴趣。在此基础上明确学习要求，让学生思路更清晰。 二、初读课文读通读懂 读通课文 默读课文，想想：你发现了昆虫的哪些秘密？ 在你发现的秘密旁边打上一颗“星”。 1. 昆虫知识大比拼。 （1） 刚才大家默读时，在课文中标注了你找到的昆虫的秘密，现在老师要举行一场“昆虫知识大比拼”，看谁读书最认真，发现的秘密最多！ （2）比赛开始了！填空题 判断题 小结：通过比赛，老师发现大家都发现了昆虫的秘密。 设计意图：引导孩子边默读边思考，从课文中