初中生物学学科核心素养下结构与功能观的形塑策略-来源：新课程（小学）（第2021004期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 核心素养 初中生物学学科核心素养下结构与功能观的 形塑策略 何文伟 （中山市沙栏初级中学，广东 中山） 摘 要：生物学学科核心素养下，初中生“结构与功能观”形塑是科学理解辩证唯物主义的需要，是学会科学精神与自主探究的需 要。形塑“结构与功能观”应当遵循以学养人、泛在学习、“大生物”学科观等原则。从“生活化”形塑路径、“病例”式教学路径、“实践哲学”