国外气象高等教育与培训介绍与分析.pptxVIP

国外气象高等教育与培训介绍与分析;国外大气科学高等教育状况及其带给我们的启示－以美国为例; ;美国大气科学及相关学科高等教育概况;美国可以授予大气科学学士、硕士和博士的大学情况 (1);美国可以授予大气科学学士、硕士和博士的大学情况 (2);美国可以授予大气科学学士、硕士和博士的大学情况 (3);美国地学、大气和海洋领域研究生入学人数〔1975-2002年〕 和领域中各分支入学人数〔1992-2002年〕;1966-2001年美国大气科学硕士学位获得者数量;1966-2001年美国大气科学博士学位获得者数量;美国大气科学及地学其他领域1994-2003年博士学位授予人数;近年来，美国大气科学的一线教育工作者也在反思他们的教学工作。大气科学教学中的理论与应用之间出现了裂痕，需要找寻好的方法跨越这一裂痕。另外，现代学生的学习风格发生了很大的变化，已经与大学里大气科学教育的课程设计和教学要求发生了不和谐，需要引起足够的注意。;深入美国各主要大学的工程;进入21世纪，国际高等教育进入从“知识授予型〞向“知识创造型〞转换得重要时期。大气科学和相关学科在这方面表现的尤其突出和典型，因此，也将面临着最为严重的挑战。大气科学教育改革的推进任重而道远。 大气科学和相关学科教育，在纵向上看，必将与更多的自然科学其他学科乃至社会科学中关于人类开展与环境学科高度融合；而从横向来讲，教育对象也要走高校