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儿童少年心理行为发育 ;心理发展的基本规律和特点;言语获得的关键期1-12岁，1-4岁最关键;;;心理发展的基本规律和特点;皮亚杰的认知发展阶段;（二）心理发展的基本模式
1.心理活动从简单、混沌未分化向复杂多样化、分化、专门化发展
2.心理活动从不随意、被动性向随意、主动性发展
3.心理活动从认识事物的外部形态向认识事物的内部本质发展
;白色部分说明有75%的孩子达到了，黄色部分是剩下的25%的孩子，越早达到越好。;第一节 儿童少年认知能力发育;皮亚杰的认知发展阶段;二、感觉与知觉的概念
感觉：人对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。包括视、听、嗅、味和皮肤觉等。
知觉：人对直接作用于感觉器官的客观事物的各个属性的整体反映。; ;主要感知觉的适宜刺激和分析器; ; ;;;0～3岁儿童听觉观察法听力筛查阳性指标;0～6岁儿童听觉评估仪听力筛查阳性指标 （室内本底噪声≤45dB(A)） ; ; ;三、注意力的发展; ; ; ;注意的发展;童年期儿童注意发展的一般特点
有意注意有加大的发展，无意注意仍起作用，小学低年级的注意带有情绪色彩，中高年级情绪色彩降低，对抽象材料的注意在发展，但更多注意的是具体直观的事物。; ;;四、记忆力的发展; ; 记忆的分类; ;记忆发展的阶段性：;五、思维能力的发展; ; ; ; ; ; ;;六、想象力的发展;第二节 儿童少年言语能力发展;;; ;; ;;第三节 儿童少年情绪、个性及社会化发展;1.快乐；2.惊奇；3.愤怒；4.厌恶；5.恐惧；6.悲伤；7.轻蔑;; ; ;卡特尔16种人格测试剖析图;; ;佛洛伊德的人格发展经历的阶段;艾里克森对人格发育的八阶段划分;; ;自我评价; ; ; ;;; ;
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