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【中班数学教案】情境数学：代数型加法--第1页 【中班数学教案】情境数学：代数型加法 活动目标： 1、引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用数学符号描述事物的过程。 2、通过两项和三项乘法练，并使幼儿进一步认知乘法的含义。 3、培养幼儿的视图能力，发展幼儿的抽象思维能力。 活动准备工作： 1、磁性教具若干。 2、幼儿用书第 32 页，记录笔。 活动过程： 一、创设情境，引入课题 “小朋友，昨天晚上老师做了一个非常好玩得梦，想不想知道？我梦到动物王国的一 家商场要开业了，门前贴了一张海报：开业这天向顾客免费发放赠券，顾客可用赠券领取 不同数量的礼品。” （出具图一：红黄蓝三种颜色的色卡） “小动物们听说这个好消息都早早的赶来了，大家来看看都有谁呢？” （出具贝贝羊、胖胖猪和嘟嘟牛） 二、布题 1、“它们都拉到前边看看海报，到底这些礼券可以换什么礼品呢，使我们一起来看 看吧” （在表格中展示玉米教具） “恳请小朋友帮忙小动物看看每张赠券分别可以充值多少个玉米？” 红色赠券可以换多找个玉米？用数字几来表示？请幼儿点数并记录。 黄色、蓝色赠券分别可以换几个玉米，恳请一个小朋友来说一下，可以用数字几来则 表示，把数字写下在对应的表格中。 （红色：3 黄色：2 蓝色：4） 【中班数学教案】情境数学：代数型加法--第1页 【中班数学教案】情境数学：代数型加法--第2页 2、“嘟嘟牛获得了一张红色和一张蓝色礼券，它反问我一共可以换多少个玉米，恳 请小朋友帮差不多一下吧。 我们先来看一下红色礼券可以换多少个玉米，蓝色礼券可以换几个玉米，它们可以用 数字几来表示，请在下面的括号中把他们写出来。” 恳请幼儿操作方式，用数记录下来。把它们再分出来就是嘟嘟牛可以获得的玉米教师 写下乘法算式 3+2=5.恳请幼儿表明理由。并及时给予确实。 教师讲述：问一共有多少个我们就可以用一道加法算式来计算。 乘法算式：3+2=5 3、“贝贝羊也领到了礼券（出示黄色和红色礼券）它一共可以换多少个玉米呢？请 小朋友来算一下，它们分别可以换几个玉米请用数字表示出来，可不可以用一个加法算式 来计算，你能不能写一个加法算式。” 恳请幼儿操作方式并尝试写下乘法算式，恳请能力较强的幼儿去顺利完成。恳请幼儿 念出这个算式。 加法算式：3+4=7 4、“胖胖猪高高兴兴的回去了，它成仙了三张礼券，（教师出具三张礼券） 它可以换多少个玉米？ 恳请小朋友帮忙他算是一算，每张礼券可以换几个玉米，恳请你把数字写下在下面的 括号里，” 请 幼儿 说明理由，并尝试写出连加算式。 恳请幼儿讲出相同的算法。 教师总结：连加可以先算前两个数也可以先算后两个数，再用另一个数和这个得数相 加”加法算式：2+3+4=9 三、评价练 小动物们都说我们班的小朋友聪明，宝宝兔也来找大家帮忙了，原来宝宝兔到这家商 场购买了许多胡萝卜，他想装进这四个不同颜色的箱子里面。 【中班数学教案】情境数学：代数型加法--第2页 【中班数学教案】情境数学：代数型加法--第3页 教师讲诉建议：（念题目并模拟）每个箱子必须按表格中的数量载满了，并搞好记录， 红色箱子装3个，我们就在下面的表格中写下数字3，其他三个箱子分别上装多少个也必 须帮忙他记录下来。然后帮忙他求出下面这些箱子中一共上装了多少个胡萝卜？ 教师边说边演示一道算