小学语文_部编教材语文二年级下册第七单元21青蛙卖泥塘教学课件设计.pptVIP

三、积累运用，延伸生活 1．文中第11自然段详细描述青蛙吆喝卖泥塘的场景，你能模仿青蛙的语气读一读吗？ （1）小组内先轮流读，选出一个语气最像青蛙的。 （2）每组派一名代表在班内与其他组进行比赛。 （3）全班投票搜选出读的最好的，并授予“模仿之王”的称号。 * 三、积累运用，延伸生活 1．文中第11自然段详细描述青蛙吆喝卖泥塘的场景，你能模仿青蛙的语气读一读吗？ （1）小组内先轮流读，选出一个语气最像青蛙的。 （2）每组派一名代表在班内与其他组进行比赛。 （3）全班投票搜选出读的最好的，并授予“模仿之王”的称号。 * 三、积累运用，延伸生活 1．文中第11自然段详细描述青蛙吆喝卖泥塘的场景，你能模仿青蛙的语气读一读吗？ （1）小组内先轮流读，选出一个语气最像青蛙的。 （2）每组派一名代表在班内与其他组进行比赛。 （3）全班投票搜选出读的最好的，并授予“模仿之王”的称号。 * * * * 卖 买 有“十”就是卖 没“十”就是买 * 上小下大 横钩最长 * 上小下大 横钩最长 上下对正 * 上小下大 横钩最长 上下对正 青蛙住在烂泥塘里，他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 烂 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 牌子 * 门牌 车牌 路牌 * “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 　　老牛不想买泥塘，走了。 　　青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 * 喝 hē 喝水 hè 喝彩 青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 喝茶 吆喝 * 卖泥塘喽，卖泥塘！ * “这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” * “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 播撒 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 绿茵茵 青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 　　野鸭没有买泥塘，飞走了。 　 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 　　等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 * ：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” ：“这里好是好，就是塘里的水太少了。” * 三、积累运用，延伸生活 1．文中第11自然段详细描述青蛙吆喝卖泥塘的场景，你能模仿青蛙的语气读一读吗？ （1）小组内先轮流读，选出一个语气最像青蛙的。 （2）每组派一名代表在班内与其他组进行比赛。 （3）全班投票搜选出读的最好的，并授予“模仿之王”的称号。 * 三、积累运用，延伸生活 1．文中第11自然段详细描述青蛙吆喝卖泥塘的场景，你能模仿青蛙的语气读一读吗？ （1）小组内先轮流读，选出一个语气最像青蛙的。 （2）每组派一名代表在班内与其他组进行比赛。 （3）全班投票搜选出读的最好的，并授予“模仿之王”的称号。 * 三、积累运用，延伸生活 1．文中第11自然段详细描述青蛙吆喝卖泥塘的场景，你能模仿青蛙的语气读一读吗？ （1）小组内先轮流读，选出一个语气最像青蛙的。 （2）每组派一名代表在班内与其他组进行比赛。 （3）全班投票搜选出读的最好的，并授予“模仿之王”的称号。 * 三、积累运用，延伸生活 1．文中第11自然段详细描述青蛙吆喝卖泥塘的场景，你能模仿青蛙的语气读一读吗？ （1）小组内先轮流读，选出一个语气最像青蛙的。 （2）每组派一名代表在班内与其他组进行比赛。 （3）全班投票搜选出读的最好的，并授予“模仿之王”的称号。 * 三、积累运用，延伸生活 1．文中第11自然段详细描述青蛙吆喝卖泥塘的场景，你能模仿青蛙的语气读一读吗？ （1）小组内先轮流读，选出一个语气最像青蛙的。 （2）每组派一名代表在班内与其他组进行比赛。 （3）全班投票搜选出读的最好的，并授予“